Sentyabrın XNUMX-i gəlir - uşağı məktəbə göndərmək vaxtıdır. Doğulduğu gündən, hətta ondan əvvəl də böyütdüyüm, qayğısına qaldığım övladım. Ona ən yaxşısını verməyə çalışdım, onu pis təəssüratlardan qorudum, ona dünyanı, insanları, heyvanları, dənizi, böyük ağacları göstərdim.
Ona yaxşı dad aşılamağa çalışırdım: kola və fanta yox, təbii şirələr, qışqırıq və dava-dalaş olan cizgi filmləri yox, gözəl yaxşı kitablar. Onun üçün öyrədici oyunlar sifariş etdim, birlikdə rəsm çəkdik, musiqi dinlədik, küçələrdə, parklarda gəzdik. Amma mən onu daha yaxınımda saxlaya bilmirəm, o, insanlarla, uşaqlarla, böyüklərlə tanış olmalıdır, onun müstəqil olması, böyük dünyada yaşamağı öyrənmək vaxtıdır.
Buna görə də mən onun üçün bir məktəb axtarıram, amma çox biliklə çıxacağı bir məktəb deyil. Mən özüm ona məktəb kurikulumundakı dəqiq elmləri, humanitar və sosial fənləri öyrədə bilərəm. Harada öhdəsindən gələ bilmədim, repetitor dəvət edəcəm.
Övladıma həyata düzgün münasibət öyrədəcək məktəb axtarıram. O, mələk deyil və mən onun fahişə böyüməsini istəmirəm. İnsana nizam-intizam lazımdır - özünü saxlayacağı bir çərçivə. Tənbəllik və həzz həvəsinin təsiri altında yayılmamasına və gənclikdə oyanan ehtiras küləklərində özünü itirməməsinə kömək edəcək daxili özəyi.
Təəssüf ki, nizam-intizam çox vaxt müəllimlərə və nizamnamə qaydalarına sadə itaət kimi başa düşülür ki, bu da yalnız müəllimlərin şəxsi rahatlığı naminə zəruridir. Bu cür nizam-intizam qarşısında uşağın azad ruhu təbii olaraq üsyan edir, sonra isə ya sıxışdırılır, ya da “yaramaz quldur” elan edilir, bununla da onu antisosial davranışa sövq edir.
Uşağıma insanlarla düzgün münasibət qurmağı öyrədəcək bir məktəb axtarıram, çünki bu, insanın həyatını müəyyən edən ən vacib bacarıqdır. İnsanlarda təhdid və rəqabət deyil, anlayış və dəstək görsün və özü də başqasını başa düşə və dəstəkləyə bilər. Məktəbin onda dünyanın gözəl və mehriban olduğuna, başqalarını sevindirmək və sevinc bəxş etmək imkanları ilə dolu olduğuna dair səmimi uşaq inamını öldürməsini istəmirəm.
Mən “qızıl rəngli eynəklərdən” danışmıram, reallıqdan ayrılmış qavrayışdan yox. İnsan həm özündə, həm də başqalarında həm xeyir, həm də şər olduğunu bilməli, dünyanı olduğu kimi qəbul etməyi bacarmalıdır. Ancaq özünün və ətrafındakı dünyanın daha yaxşı ola biləcəyinə inam uşaqda qorunub saxlanmalı və hərəkətə təkan verməlidir.
Bunu yalnız insanlar arasında öyrənə bilərsiniz, çünki insanın şəxsiyyəti bütün müsbət və mənfi keyfiyyətləri ilə başqalarına münasibətdə təzahür edir. Bunun üçün məktəb lazımdır. Müəllimlər tərəfindən hər birinin unikal fərdi xüsusiyyətlərini vahid bir cəmiyyətdə birləşdirəcək şəkildə təşkil edilmiş uşaq komandası lazımdır.
Məlumdur ki, uşaqlar öz həmyaşıdlarının davranış tərzini və dəyərlərini tez mənimsəyirlər və böyüklərin birbaşa göstərişlərinə daha pis reaksiya verirlər. Buna görə də, uşaq komandasındakı atmosfer müəllimləri əsas narahat etməlidir. Və əgər məktəb orta məktəb şagirdlərinin və müəllimlərin göstərdiyi müsbət nümunə ilə uşaqları tərbiyə edirsə, belə bir məktəbə etibar etmək olar.