Məktəb psixoloqu məktəbdə işləyən psixoloqdur.
Məktəbin psixoloji xidmətinin işinin məqsədi: tələbələrin şəxsiyyətinin ahəngdar inkişafı üçün şərait yaratmaq məqsədilə təhsil mühitinin optimallaşdırılması.
Məktəblərə niyə psixoloq lazımdır?
Psixoloq uşağın normal inkişafını təmin etmək üçün (müvafiq yaşda inkişaf normasına uyğun olaraq) təhsil prosesinin psixoloji və pedaqoji dəstəyini həyata keçirir.
Məktəb psixoloqunun funksiyalarına aşağıdakılar daxildir: psixoloji diaqnostika; islah işləri; valideynlər və müəllimlər üçün məsləhət; psixoloji təhsil; müəllim şuralarında və valideyn iclaslarında iştirak; birinci sinif şagirdlərinin işə qəbulunda iştirak; psixoloji profilaktika.
Psixoloji diaqnostika xüsusi texnikalardan istifadə etməklə tələbələrin frontal (qrup) və fərdi imtahanlarının aparılması daxildir. Diaqnostika müəllimlərin və ya valideynlərin ilkin tələbi ilə, habelə psixoloqun təşəbbüsü ilə tədqiqat və ya profilaktik məqsədlər üçün həyata keçirilir. Psixoloq onu maraqlandıran qabiliyyətləri, uşağın (şagirdlər qrupunun) xüsusiyyətlərini öyrənməyə yönəlmiş bir metodologiya seçir. Bunlar diqqətin, düşüncənin, yaddaşın, emosional sferanın, şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin və başqaları ilə münasibətlərin inkişaf səviyyəsini öyrənməyə yönəlmiş üsullar ola bilər. Həmçinin, məktəb psixoloqu valideyn-uşaq münasibətlərini, müəllim və sinif arasındakı qarşılıqlı əlaqənin təbiətini öyrənmək üçün metodlardan istifadə edir.
Əldə edilən məlumatlar psixoloqa əlavə iş qurmağa imkan verir: düzəldici dərslərə ehtiyacı olan "risk qrupu" adlanan tələbələri müəyyənləşdirin; tələbələrlə qarşılıqlı əlaqədə müəllimlər və valideynlər üçün tövsiyələr hazırlamaq.
Diaqnostika vəzifələri ilə əlaqədar olaraq, psixoloqun vəzifələrindən biri gələcək birinci sinif şagirdləri ilə müsahibə proqramı hazırlamaq, müsahibənin uşağın məktəbə hazırlığının psixoloji aspektlərinə aid olan hissəsini aparmaqdır. könüllülüyün inkişafı, öyrənmə üçün motivasiyanın olması, təfəkkürün inkişaf səviyyəsi). Psixoloq gələcək birinci sinif şagirdlərinin valideynlərinə də tövsiyələr verir.
Korreksiya dərsləri fərdi və qrup ola bilər. Onların gedişində psixoloq uşağın psixi inkişafının arzuolunmaz xüsusiyyətlərini düzəltməyə çalışır. Bu dərslər həm idrak proseslərinin (yaddaş, diqqət, təfəkkür) inkişafına, həm də emosional-iradi sferada, ünsiyyət sferasında problemlərin həllinə və tələbələrin özünə hörmət problemlərinə yönəldilə bilər. Məktəb psixoloqu mövcud təlim proqramlarından istifadə edir, həmçinin hər bir işin xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq onları müstəqil şəkildə inkişaf etdirir. Dərslər müxtəlif məşqləri əhatə edir: inkişaf, oyun, rəsm və digər tapşırıqlar - şagirdlərin məqsədlərindən və yaşından asılı olaraq.
Valideyn və müəllim məsləhəti — Bu, konkret sifariş əsasında işdir. Psixoloq valideynləri və ya müəllimləri diaqnozun nəticələri ilə tanış edir, müəyyən proqnoz verir, şagirdin gələcəkdə öyrənmə və ünsiyyətdə hansı çətinliklərlə üzləşə biləcəyi barədə xəbərdarlıq edir; eyni zamanda ortaya çıxan problemləri həll etmək və tələbə ilə qarşılıqlı əlaqə yaratmaq üçün tövsiyələr birlikdə hazırlanır.
Psixoloji təhsil müəllimləri və valideynləri uşağın əlverişli psixi inkişafı üçün əsas qanunauyğunluqlar və şərtlərlə tanış etməkdir. Məsləhət, pedaqoji şuralarda və valideyn iclaslarında çıxışlar zamanı həyata keçirilir.
Bundan əlavə, müəllimlər şuralarında psixoloq müəyyən bir uşağa müəyyən bir proqrama uyğun olaraq öyrədilməsinin mümkünlüyü, şagirdin sinifdən sinfə köçürülməsi, uşağı "atmaq" imkanı ilə bağlı qərar qəbul etməkdə iştirak edir. sinif (məsələn, çox bacarıqlı və ya hazırlıqlı bir şagird birinci sinifdən dərhal üçüncü sinfə keçirilə bilər).
Məktəb psixoloqunun yuxarıda sadalanan bütün funksiyaları məktəbdə uşağın tam zehni inkişafı və şəxsiyyətinin formalaşması üçün zəruri olan psixoloji şəraiti müşahidə etməyə imkan verir, yəni məqsədlərinə xidmət edir. psixoloji qarşısının alınması.
Məktəb psixoloqunun işinə metodik hissə də daxildir. Psixoloq elmin yeni nailiyyətlərini izləmək, nəzəri biliklərini dərinləşdirmək, yeni metodlarla tanış olmaq üçün daim ədəbiyyatla, o cümlədən dövri mətbuatla işləməlidir. İstənilən diaqnostika texnikası alınan məlumatları emal etmək və ümumiləşdirmək bacarığını tələb edir. Məktəb psixoloqu praktikada yeni üsulları sınaqdan keçirir və praktiki işin ən optimal üsullarını tapır. O, psixologiyanı müəllimlərə, valideynlərə və şagirdlərə tanıtmaq üçün məktəb kitabxanası üçün psixologiyaya aid ədəbiyyat seçməyə çalışır. O, gündəlik işində intonasiya, duruş, jest, mimika kimi ifadəli davranış və nitq vasitələrindən istifadə edir; peşə etikası qaydalarını, özünün və həmkarlarının iş təcrübəsini rəhbər tutur.
Məktəb psixoloqu ilə əlaqə saxlaya biləcəyiniz və etməli olduğunuz suallar:
1. Öyrənmə çətinlikləri
Bəzi uşaqlar istədikləri kimi oxumurlar. Bunun bir çox səbəbi ola bilər. Məsələn, çox yaxşı bir yaddaş deyil, diqqəti yayındırmaq və ya istəksizlik və ya bəlkə müəllimlə problemlər və bütün bunların niyə lazım olduğunu başa düşməmək. Məsləhətləşmədə səbəbin nə olduğunu və onu necə aradan qaldıracağımızı müəyyən etməyə, başqa sözlə, daha yaxşı öyrənmək üçün nəyi və necə inkişaf etdirməyi tapmağa çalışacağıq.
2. Sinifdə münasibətlər
Başqaları ilə asanlıqla əlaqə tapan, istənilən, hətta tanımadığı bir şirkətdə asanlıqla ünsiyyət quran insanlar var. Ancaq bir-birini tanımaqda çətinlik çəkən, yaxşı münasibətlər qurmaq çətin olan, dost tapmaq çətin olan və sadəcə qrupda özünü asan və azad hiss edənlər var və çoxları da var. misal? sinifdə. Psixoloqun köməyi ilə siz yollar və şəxsi resurslar tapa, müxtəlif vəziyyətlərdə insanlarla ahəngdar münasibətlər qurmaq üsullarını öyrənə bilərsiniz.
3. Valideynlərlə münasibət
Bəzən elə olur ki, biz ən yaxın adamlarımızla - valideynlərimizlə ortaq dil və isti münasibətlərimizi itiririk. Münaqişələr, mübahisələr, anlaşmazlıq - ailədə belə bir vəziyyət adətən həm uşaqlara, həm də valideynlərə ağrı gətirir. Bəziləri həll yollarını tapır, bəziləri isə olduqca çətin olur. Psixoloq sizə valideynlərinizlə yeni münasibətlər qurmağı və onları başa düşməyi öyrənməyi, valideynlərinizin sizi başa düşməsini və qəbul etməsini necə öyrənəcəyinizi izah edəcək.
4. Həyat yolunun seçimi
Doqquzuncu, onuncu və on birinci siniflər bir çox insanın gələcək peşələri və ümumiyyətlə həyatlarını necə yaşamaq istədikləri barədə düşündüyü vaxtdır. Əgər əmin deyilsinizsə? hansı tərəfə getmək istəyirsənsə, həmişə psixoloqa getmək variantı var. Bu, arzularınızı, arzularınızı və məqsədlərinizi həyata keçirməyə, resurslarınızı və qabiliyyətlərinizi qiymətləndirməyə və həyatın hansı sahəsində (sahəsində) həyata keçmək istədiyinizi anlamağa (və ya başa düşməyə yaxınlaşmağa) kömək edəcək.
5. Özünü idarə etmə və özünü inkişaf etdirmə
Həyatımız o qədər maraqlı və çoxşaxəlidir ki, o, daim qarşımıza çoxlu vəzifələr qoyur. Onların bir çoxu diqqətəlayiq səylər və geniş çeşidli şəxsi keyfiyyətlərin, bacarıq və bacarıqların inkişafını tələb edir. Liderlik və ya mübahisə etmə bacarıqlarını, məntiqi təfəkkür və ya yaradıcılığı inkişaf etdirə bilərsiniz. Yaddaşınızı, diqqətinizi, təxəyyülünüzü inkişaf etdirin. Həyatınızı idarə etməyi, hədəflər təyin etməyi və onlara effektiv şəkildə nail olmağı öyrənə bilərsiniz. Psixoloq müəyyən keyfiyyətləri, bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirmək texnologiyasına sahib olan və bu texnologiyanı məmnuniyyətlə sizinlə bölüşəcək bir şəxsdir.
Məktəb psixoloqunun işinə həsr olunmuş saytlar
- Məktəb psixoloqu Dyatlova Marina Georgievna — zəruri sənədlər, faydalı oyunlar və məşqlər seçimi.
- Məktəb Psixoloqunun Ensiklopediyası