Mündəricat
Oturur, amma ev tapşırığını etmir
Qızım saatlarla oturub ev tapşırığını edə bilmir... çaşmış ana deyir.
Uşaq saatlarla oturub ev tapşırığını yerinə yetirə bilməzsə, bunu yaxşı bilmirsə və bu anlaşılmaz dərsləri etməkdən qorxur. Heç bir şey edə bilməyəcəyiniz halda niyə gərginləşib çətin bir şey edirsiniz? Bu zaman siz ilk olaraq qızınızın yanında oturub onun hər hərəkətini və hər sözünü qurmalı, onun dəftərinin harada olması lazım olduğunu, sağ əli ilə nə etməli olduğunu, sol əli ilə nə etməli olduğunu, indi hansı hərəkətin olduğunu və nə olduğunu göstərməlisiniz. növbətidir. Oturursan, gündəlik çıxarırsan, dəftər çıxarırsan, gündəliyə baxırsan ki, sabah hansı əşyalar var. Siz onu çıxarın, içəri qoyun, belə... Taymer təyin edin: 20 dəqiqə məşq edin, sonra 10 dəqiqəlik fasilə verin. Yenə otururuq, gündəliyə yenidən baxırıq. Tapşırıq yazılmayıbsa, dosta zəng edirik və s. Əgər uşaq tez-tez bir şeyi unudursa, onu bir qayda olaraq bir kağız parçasına yazın və uşağın gözü qarşısında olsun.
Əgər uşağın diqqəti yayınsa, taymer təyin edin. Məsələn, biz taymeri 25 dəqiqəyə təyin edirik və deyirik: “Sizin vəzifəniz bu riyaziyyat məsələsini həll etməkdir. Kim daha sürətlidir: siz yoxsa taymer? Uşaq sürətlə işləməyə başlayanda, bir qayda olaraq, daha az diqqəti yayındırır. Bu işləmirsə, başqa yerə baxın. Məsələn, bir taymerdən istifadə edərək, uşağın nümunəni həll etmək üçün nə qədər vaxt sərf etdiyini qeyd edirsiniz və bu vaxtı kənarlara yazın (şərh olmadan da edə bilərsiniz). Növbəti nümunə hələ vaxtdır. Belə olacaq - 5 dəqiqə, 6 dəqiqə, 3 dəqiqə. Adətən belə bir sistemlə uşaqda daha tez yazmaq həvəsi yaranır və sonradan özü də vaxtı qeyd etməyə alışa bilir, bu və ya digər işin öhdəsindən nə qədər gəlir: maraqlıdır!
Əgər ona bu şəkildə - hərəkətlərlə, təfərrüatlı və diqqətlə öyrətsəniz, qalan illər ərzində uşağın məktəb problemləri ilə məşğul olmaq lazım olmayacaq: orada sadəcə olaraq heç bir problem olmayacaq. Əgər siz ona başlanğıcda necə öyrənmək lazım olduğunu öyrətməmisinizsə, onda siz bütün sonrakı illərdə uşağınızın akademik performansı üçün mübarizə aparmalı olacaqsınız.
Öyrənməyi öyrət
Uşağınıza öyrənməyi öyrədin. Ona izah edin ki, əzbər ev tapşırığı yaxşı bilik vermir. Tapşırıqları mümkün qədər səmərəli şəkildə yerinə yetirmək üçün uşağınızın nə bilməli olduğunu mənə deyin:
- fəsilləri və paraqrafları oxuyarkən qeydlər aparın;
- materialı əsas fikirlərə sıxışdırmağı öyrənin;
- cədvəl və diaqramlardan istifadə etməyi öyrənmək;
- mətndə oxuduqlarınızı öz sözlərinizlə çatdırmağı öyrənin;
- ona vacib tarixləri, düsturları, sözləri və s. tez təkrarlamaq üçün kartlar hazırlamağı öyrət.
- həm də uşaq müəllimə sözbəsöz deyil, yalnız vacib fikirləri və faktları yazmağı öyrənməlidir. Uşağınıza mini mühazirə təşkil etməklə bunu öyrədə bilərsiniz.
Problem nədir?
Öyrənmə problemləri nə deməkdir?
- Müəllimlə əlaqə saxlayın?
- Notebookda iş görürsən?
- Evdə dərsliyi unudursunuz?
- Qərar verə bilmir, proqramın arxasındadır?
Sonuncu varsa, əlavə olaraq məşğul olun, materialı tutun. Öyrənməyi öyrət. Və ya uşağı çox güclü şəkildə onu başa düşməyə və öz problemlərini həll etməyə həvəsləndirin.
Sondan öyrənmək
Materialın yadda saxlanması
Əgər şeiri, melodiyanı, nitq mətnini, tamaşada rolu əzbərləyərkən tapşırıqları, məsələn, beş hissəyə bölüb, tərs ardıcıllıqla əzbərləməyə başlasanız, axırdan həmişə nədən köçəcəksiniz? sən daha möhkəm bildiklərinə, tam əmin olmadığın materialdan, artıq yaxşı öyrənilmiş, gücləndirici təsir göstərən materiala qədər zəif bilirsən. Materialı yazıldığı və ifa edilməli olduğu ardıcıllıqla əzbərləmək həmişə tanış yoldan daha çətin və naməlum olana doğru getməyə ehtiyac yaradır. Materialın yadda saxlanmasına zəncirvari davranış kimi yanaşma təkcə yadda saxlama prosesini sürətləndirmir, həm də onu daha zövqlü edir. Baxın →
Psixoloqla məsləhətləşin
Məktəb psixoloqundan kömək istəyin.
Müəllimlər
Bütün dərsləri özüm izah etdim - ibtidai məktəb o qədər də çətin olmadığı üçün məktəbə yalnız qiymət almaq üçün gedirdi ..