Uğurlu, bacarıqlı böyüklər məktəb müəllimləri tərəfindən qorxduqlarını, təriflənməyən uşaqlardan gizlənə bilərlər. Xarici dil müəllimi onlarla dərsə yanaşmasından, hər yaşda dəstəyin və xoş sözün nə qədər vacib olduğundan danışır.
İlk dərs həmişə asandır: maraq, sevinc, tanışlıq. Sonra - "dəhşətli" sual: ev tapşırığını etmək imkanınız olacaqmı? Axı tələbələrim işləyir, çoxlarının ailəsi var, bu da o deməkdir ki, vaxt azdır. Mən soruşmuram, sadəcə bilmək istəyirəm. Üstəlik, bəzən məndən soruşurlar: mənə nə qədər vaxt öyrədəcəksən?
Və bu, nə qədər tez öyrəndiyinizdən asılıdır. Həftədə iki dərs - və altı aydan sonra lüğət qazanacaqsınız, indiki vaxtı və iki keçmişi öyrənəcəksiniz: oxumaq, danışmaq və nitqi başa düşmək üçün kifayətdir. Ancaq bu, tapşırıqların tamamlanmasından asılıdır. Əks halda (bu, vurğulayıram, normaldır), daha çox dərs tələb olunacaq. Ona görə soruşuram.
Və tez-tez yetkin tələbəm inamla cavab verir: "Bəli, əlbəttə ki, mənə tapşırıqlar ver!" Sonra da gəlib “ev tapşırığını” niyə görmədiyinə haqq qazandırır: rüblük hesabat yazıb, it xəstələnib... Sanki dərsin pulunu özü ödəyən müştəri yox, cərimələnən məktəbli olub. və cəzalandırılacaq.
Eybi yoxdur, deyirəm, dərsdə hər şeyi edəcəyik. Və bilirsən nə? Bu kömək etmir. Şirkətin sahiblərindən biri uzun müddət izah etdi ki, onun daçasında fəvvarə xarab olub.
Bu məni kədərləndirir. Niyə çoxları bu qədər qorxur? Bəlkə məktəbdə səni danlayıblar. Bəs niyə başınızda lənətlə yaşamağa davam edin? Ona görə də tələbələrimi həmişə tərifləyirəm. Bəziləri məzəmmətin onları utandıracağından daha çox utanırlar.
Bir qız həyatında ilk fransız ifadəsini söylədi, mən qışqırdım: "Bravo!" və o, üzünü gizlədib, iki əli ilə örtüldü. Nə? “Mən heç vaxt təriflənməmişəm”
Düşünürəm ki, bu ola bilməz: heç vaxt təriflənməmiş adam öz istəyi ilə dünyagörüşünü genişləndirən, yeni dil öyrənən yüksək maaşlı mütəxəssis olmayacaq. Amma tərifləmə vərdişi yoxdur, bu dəqiqdir.
Bəzən inamsızcasına baxırlar: “Biz sizin yeni üsullarınızı bilirik! Dedilər ki, tərifləmək lazımdır, siz də tərifləyin!” "Siz həqiqətən məşq etdiniz!" "Ancaq onlar lazım olduğu qədər yaxşı deyil." - "Niyə lazımdır, hətta ilk dəfədən?" Deyəsən, hardansa belə fikir yaranıb ki, öyrənmək asandır, kim yoxsa, günahkardır.
Amma bu doğru deyil. Bilik əldə edilmir, mənimsənilir. Bu aktiv səydir. Həm də nəzərə almaq lazımdır ki, tələbələr dərsə işdən əvvəl, yaxud işdən sonra və ya istirahət günündə gəlirlər və onların başqa qayğıları çoxdur. Və onlar yeni qeyri-adi dil sistemini öyrənir və onunla işləyirlər. Bu mükafata layiq işdir. Və mükafatdan imtina edirlər. Paradoks!
Hərdən hər kəsə ev tapşırığı vermək istəyirəm: qoy öz qətiyyətinlə fəxr et, uğur qazandığına görə sevin. Axı, işləyir! Amma razılaşdıq: tapşırıq olmayacaq, dərsdə hər şeyi edirik. Ona görə də tələbələrin uğurlarını qeyd etməyə davam edəcəyəm.
Mənim (bu sirrdir!) şokolad medallarım var, onları xüsusi xidmətlərinə görə verirəm. Olduqca yetkin insanlar: fiziklər, dizaynerlər, iqtisadçılar... Və elə bir an gəlir ki, onlar utanmağı dayandırır və onları danlayacaq heç bir şeyin olmadığına və təriflənəcək bir şeyin olduğuna inanmağa başlayırlar. Təbii ki, bunda çoxlu oyun var. Ancaq böyüklər arasında çoxlu uşaq var!