Mündəricat
10-12 yaşında uşaq bizi eşitmir. Biz tez-tez onun nə istədiyini, nə etdiyini, nə düşündüyünü bilmirik - və həyəcan siqnallarını qaçırmaqdan qorxuruq. Əlaqə saxlamağınıza nə mane olur?
1. Fizioloji səviyyədə dəyişikliklər olur
Ümumiyyətlə beyin 12 yaşa qədər formalaşsa da, iyirmi yaşından sonra bu proses tamamilə tamamlanır. Eyni zamanda, korteksin frontal lobları, beynin impulslarımızı idarə edən və gələcəyi planlaşdırmaq qabiliyyətinə cavabdeh olan sahələri ən uzun inkişaf etməyə davam edir.
Ancaq yalnız 12 yaşından etibarən cinsi bezlər aktiv şəkildə "işə başlayır". Nəticədə, yeniyetmə hormonal fırtınaların yaratdığı emosiyaların yelləncəklərini rasional olaraq idarə edə bilmir, nevroloq David Servan-Schreiber "Bədən həqiqəti sevir" kitabında iddia etdi.1.
2. Biz özümüz ünsiyyət çətinliklərini daha da gücləndiririk.
Yeniyetmə ilə ünsiyyət quraraq, biz ziddiyyət ruhuna yoluxur. Ekzistensial psixoterapevt Svetlana Krivtsova deyir: "Ancaq uşaq yalnız özünü axtarır, məşq edir və ata, məsələn, təcrübəsinin və gücünün bütün gücünü istifadə edərək, artıq ciddi şəkildə mübarizə aparır".
Əks nümunə, uşağı səhvlərdən qorumağa çalışarkən, valideynlər öz yeniyetmə təcrübələrini ona əks etdirirlər. Ancaq yalnız öz üzərində təcrübə inkişafa kömək edə bilər.
3. Biz onun işini onun yerinə etmək istəyirik.
“Körpə yaxşıdır. O, öz "mən"ini inkişaf etdirməli, sərhədlərini dərk etməli və təsdiq etməlidir. Valideynləri isə onun üçün bu işi görmək istəyirlər”, - Svetlana Krivtsova izah edir.
Təbii ki, yeniyetmə buna qarşıdır. Bundan əlavə, bu gün valideynlər uşağa yerinə yetirilməsi mümkün olmayan mücərrəd mesajlar verirlər: “Xoşbəxt olun! Sevdiyiniz bir şeyi tapın!” Ancaq o, hələ də bunu edə bilmir, onun üçün bu, qeyri-mümkün bir işdir, psixoterapevt hesab edir.
4. Biz yeniyetmələrin böyüklərə məhəl qoymaması mifinin altındayıq.
İllinoys Universitetinin (ABŞ) psixoloqlarının araşdırması göstərdi ki, yeniyetmələr nəinki valideyn diqqətinə qarşı deyil, əksinə, bunu çox yüksək qiymətləndirirlər.2. Sual budur ki, biz bu diqqəti necə göstərək.
“Bütün pedaqoji qüvvələri bizi narahat edənin üzərinə atmazdan əvvəl onları nəyin narahat etdiyini anlamaq vacibdir. Və daha çox səbir və məhəbbət”, – David Servan-Schreiber yazır.
1 D. Servan-Schreiber «Bədən həqiqəti sevir» (Ripol klassik, 2014).
2 J. Caughlin, R. Malis «Valideynlər və yeniyetmələr arasında ünsiyyət tələb/çəkilmə: Özünə hörmət və maddə istifadəsi ilə əlaqələr, Sosial və Şəxsi Münasibətlər Jurnalı, 2004.