Uşaq yeni bir oyuncaq almadıqda qəzəblənirmi? Bir şeyi bəyənmədiyi təqdirdə digər uşaqlarla döyüşürmü? Sonra ona qadağaların nə olduğunu izah etməliyik.
Gəlin ümumi yanlış təsəvvürü üzə çıxaraq: qadağaları bilməyən uşağı azad adlandırmaq olmaz, çünki o, öz impulslarının və emosiyalarının girovuna çevrilir və siz də onu xoşbəxt adlandıra bilməzsiniz, çünki o, daimi narahatlıq içində yaşayır. Özünə qalan uşağın istəyini dərhal təmin etməkdən başqa bir planı yoxdur. Nəsə istəyirdiniz? Dərhal götürdüm. Nədənsə narazısınız? Dərhal vuruldu, sındı və ya qırıldı.
“Uşaqları heç bir şeydə məhdudlaşdırmasaq, onlar özlərinə sərhəd qoymağı öyrənməyəcəklər. Və onlar öz istək və impulslarından asılı olacaqlar” deyə ailə terapevti İzabelle Filliozat izah edir. — Özlərini idarə edə bilməyib, daimi narahatlıq və təqsir hissi ilə əzab çəkirlər. Uşaq belə düşünə bilər: “Bir pişiyə işgəncə vermək istəsəm, mənə nə mane olacaq? Axı heç kim mənə heç bir iş görməyə mane olmayıb”.
“Qadağalar cəmiyyətdəki münasibətləri tənzimləməyə, dinc yanaşı yaşamağa və bir-biri ilə ünsiyyət qurmağa kömək edir”
Biz qadağalar qoymamaqla, uşağın dünyanı hakimiyyət qanunlarına uyğun olaraq yaşadıqları yer kimi qəbul etməsinə töhfə vermiş oluruq. Mən daha güclü olsam, düşmənləri məğlub edəcəm, amma daha zəif olduğum ortaya çıxarsa? Buna görə də hər hansı bir işi görməyə icazə verilən uşaqlar tez-tez qorxu yaşayırlar: “Məni qaydalara riayət etməyə məcbur edə bilməyən ata, başqası mənə qarşı qaydanı pozarsa, məni necə qoruya bilər?” “Uşaqlar qadağaların əhəmiyyətini intuitiv şəkildə anlayır və onları özləri tələb edir, öz tantrumları və pis nağılları ilə valideynlərini bəzi tədbirlər görməyə təhrik edirlər., Isabelle Fiyoza israr edir. — İtaət etməməklə, özlərinə sərhəd qoymağa çalışırlar və bir qayda olaraq, bunu bədən vasitəsilə edirlər: yerə yıxılır, özlərinə yaralar verirlər. Başqa heç bir məhdudiyyət olmadıqda bədən onları məhdudlaşdırır. Amma təhlükəli olması bir yana, bu sərhədlər səmərəsizdir, çünki uşağa heç nə öyrətmir”.
Qadağalar cəmiyyətdəki münasibətləri tənzimləməyə kömək edir, dinc yanaşı yaşamağa və bir-birimizlə ünsiyyət qurmağa imkan verir. Qanun münaqişələri zorakılığa əl atmadan həll etməyə çağırılan arbitrdir. Yaxınlıqda “hüquq-mühafizə orqanları” olmasa belə, hamı ona hörmət edir və hörmət edir.
Uşağa nə öyrətməliyik:
- Hər bir valideynin fərdi həyatına və cütlüyün həyatına hörmət edin, onların ərazisinə və şəxsi vaxtına hörmət edin.
- Yaşadığı dünyada qəbul edilən normalara riayət edin. İstədiyini edə bilməyəcəyini, hüquqlarının məhdud olduğunu və istədiyi hər şeyə sahib ola bilməyəcəyini izah edin. Bir də ki, qarşına hansısa məqsəd qoyanda, bunun üçün həmişə pul ödəməli olursan: məşq etməsən, məşhur idmançı ola bilməzsən, məşq etməsən, məktəbdə yaxşı oxuya bilməzsən.
- Anlayın ki, qaydalar hamı üçün mövcuddur: böyüklər də onlara tabe olurlar. Aydındır ki, bu cür məhdudiyyətlər uşağa yaraşmayacaq. Üstəlik, anlıq həzzdən məhrum olduğu üçün zaman-zaman onlara görə əziyyət çəkəcək. Amma bu iztirablar olmasa, şəxsiyyətimiz inkişaf edə bilməz.