Uşaqları uğur qazanan valideynlərin ortaq nələri var?

Tərif və ya tənqid? Gününü dəqiqələrlə planlaşdırın, yoxsa ona tam azadlıq verin? Dəqiq elmləri sıxmağa və ya yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirməyə məcbur etmək? Hamımız valideynlikdən məhrum olmaqdan qorxuruq. Psixoloqların son araşdırmaları övladları uğur qazanan valideynlərdə bir sıra ümumi xüsusiyyətləri üzə çıxarıb. Gələcək milyonçuların və prezidentlərin valideynləri nə edir?

1. Uşaqlardan ev işləri görmələrini xahiş edirlər.

Stenford Universitetinin keçmiş dekanı və “Onları buraxın: Uşaqları yetkinliyə necə hazırlamaq olar” kitabının müəllifi Julie Litcott-Hames deyir ki, “Uşaqlar qab-qacaq yumursa, başqası onları onlar üçün etməlidir” (MYTH, 2017). ).

"Uşaqlar ev tapşırığından azad olduqda, bu, onlar bu işin görülməsi lazım olduğunu başa düşmürlər" dedi. Evdə valideynlərinə kömək edən uşaqlar məsuliyyəti öz üzərinə götürməyi bacaran daha empatik və əməkdaşlıq edən işçilər yaradır.

Julie Litcott-Hames hesab edir ki, uşağa işləməyi nə qədər tez öyrətsən, onun üçün bir o qədər yaxşıdır — bu, uşaqlara müstəqil yaşamağın ilk növbədə özünə xidmət etmək və həyatını təchiz etmək deməkdir.

2. Uşaqların sosial bacarıqlarına diqqət yetirirlər

İnkişaf etmiş “sosial intellektə” malik uşaqlar, yəni başqalarının hisslərini yaxşı başa düşən, münaqişələri həll etməyi və komandada işləməyi bacaran uşaqlar adətən 25 yaşına kimi yaxşı təhsil alır və tam ştatlı işlə təmin olunurlar. Pensilvaniya Universiteti və Duke Universiteti tərəfindən 20 ildir aparılan bir araşdırma.

Əksinə, sosial bacarıqları zəif inkişaf etmiş uşaqlar daha çox həbs olunur, sərxoşluğa meyilli olur, onlara iş tapmaq daha çətin olurdu.

Araşdırma müəllifi Kristin Şubert deyir: “Valideynlərin əsas vəzifələrindən biri övladına səriştəli ünsiyyət və sosial davranış bacarıqlarını aşılamaqdır”. “Bu məsələyə çox diqqət yetirən ailələrdə uşaqlar emosional cəhətdən daha sabit böyüyür və böyümək böhranlarından daha asan sovuşurlar”.

3. Barı yüksək qoydular

Valideynlərin gözləntiləri uşaqlar üçün güclü motivasiyadır. Bunu ABŞ-da altı mindən çox uşağı əhatə edən sorğu məlumatlarının təhlili sübut edir. Tədqiqatın müəllifləri deyirlər: "Övladlarının böyük gələcəyini proqnozlaşdıran valideynlər bu gözləntilərin reallığa çevrilməsi üçün daha çox səy göstərdilər".

Ola bilsin ki, “Pigmalion effekti” adlanan hadisə də rol oynayır: valideynlərin yüksək gözləntiləri uşaqları onlara uyğun yaşamaq üçün daha çox cəhd etməyə vadar edir.

4. Onların bir-biri ilə sağlam münasibəti var

Mübahisələrin hər dəqiqə baş verdiyi ailələrdə uşaqlar bir-birlərinə hörmət və qulaq asmaq adətləri olan ailələrdən olan həmyaşıdlarına nisbətən daha az uğurlu böyüyürlər. Bu qənaətə İllinoys Universitetinin (ABŞ) psixoloqları gəlib.

Eyni zamanda, münaqişəsiz bir mühit tam hüquqlu ailədən daha vacib amil oldu: övladlarını sevgi və qayğı ilə böyüdən tək analar, uşaqlar daha çox uğur qazandılar.

Bir araşdırma göstərdi ki, boşanmış ata övladlarını tez-tez görəndə və anası ilə yaxşı münasibət saxladıqda, uşaqlar daha yaxşı olar. Ancaq boşandıqdan sonra valideynlərin münasibətlərində gərginlik davam etdikdə, bu, uşağa mənfi təsir göstərir.

5. Onlar nümunə göstərərək liderlik edirlər.

Yeniyetmə yaşlarında (18 yaşından əvvəl) hamilə qalan analar daha çox məktəbi tərk edir və təhsillərini davam etdirmirlər.

Psixoloq Erik Dubov müəyyən etdi ki, uşağın səkkiz yaşında olan valideynlərin təhsil səviyyəsi onun 40 ildən sonra peşəkar səviyyədə nə qədər uğurlu olacağını dəqiq proqnozlaşdıra bilər.

6. Riyaziyyatı erkən öyrədirlər

2007-ci ildə ABŞ, Kanada və Böyük Britaniyada 35 məktəbəqədər uşağın məlumatlarının meta-analizi göstərdi ki, məktəbə daxil olan zaman riyaziyyatla artıq tanış olan şagirdlər gələcəkdə daha yaxşı nəticələr göstərdilər.

Tədqiqatın müəllifi Qreq Dunkan deyir: “Sayma, əsas arifmetik hesablamalar və anlayışların erkən mənimsənilməsi təkcə dəqiq elmlərdə deyil, həm də oxumaqda gələcək uğurları müəyyən edir”. “Bunun nə ilə əlaqəli olduğunu hələ dəqiq söyləmək mümkün deyil”.

7. Övladları ilə inam yaradırlar.

Həssaslıq və uşaqla, xüsusən də erkən yaşda emosional əlaqə qurmaq bacarığı onun bütün gələcək həyatı üçün son dərəcə vacibdir. Bu qənaətə Minnesota Universitetinin (ABŞ) psixoloqları gəlib. Onlar müəyyən ediblər ki, yoxsulluq və yoxsulluq içində doğulanlar, sevgi və hərarət mühitində böyüdükləri təqdirdə böyük akademik uğurlar əldə edirlər.

Psixoloq Li Rabi deyir ki, valideynlər "uşağın siqnallarına operativ və adekvat cavab verdikdə" və uşağın dünyanı təhlükəsiz şəkildə kəşf edə bilməsini təmin etdikdə, bu, hətta qeyri-funksional mühit və aşağı təhsil səviyyəsi kimi mənfi amilləri kompensasiya edə bilər. tədqiqat müəlliflərinin.

8. Daimi stress içində yaşamırlar.

Sosioloq Kei Nomaquçi deyir: “Uşaqlar arasında tələsmək və işləmək məcburiyyətində qalan analar uşaqlara öz narahatlıqlarını “yoluxdurur”. O, valideynlərin uşaqları ilə keçirdikləri vaxtın onların rifahına və gələcək nailiyyətlərinə necə təsir etdiyini öyrənib. Məlum oldu ki, bu halda vaxtın miqdarı yox, keyfiyyəti daha önəmlidir.

Kei Nomaguchi vurğulayır ki, həddindən artıq, boğucu qayğı laqeydlik qədər zərərli ola bilər. Uşağı təhlükədən qorumağa çalışan valideynlər onun qərar qəbul etməsinə və öz həyat təcrübəsini əldə etməsinə imkan vermirlər.

9. Onların “böyümə zehniyyəti” var.

Uşağın həyatda uğur qazanıb-qazanmayacağını təxmin etməyin etibarlı yollarından biri onların uğur və uğursuzluq səbəblərini necə qiymətləndirdiyinə baxmaqdır.

Stanford psixoloqu Carol Dweck sabit düşüncə tərzi ilə böyümə təfəkkürü arasında fərq qoyur. Birincisi, imkanlarımızın hüdudlarının əvvəldən müəyyən edildiyinə və heç nəyi dəyişdirə bilməyəcəyimizə inamla xarakterizə olunur. İkincisi, biz səylə daha çox şeyə nail ola bilərik.

Valideynlərdən birinə onun fitri istedada malik olduğunu, digərinə isə təbiətcə “məhrum” olduğunu söyləsələr, bu, hər ikisinə zərər verə bilər. Birincisi ideal olmayan nəticələrə görə bütün həyatı boyu narahat olacaq, qiymətli hədiyyəsini itirməkdən qorxacaq, ikincisi isə “təbiəti dəyişdirə bilməzsən” deyə öz üzərində işləməkdən ümumiyyətlə imtina edə bilər.