Faydalı yay tətilləri: 4 neyro-inkişaf oyunu

Yükləyin ya yox? Təbii ki, bu məsələ hər bir halda ayrıca həll olunmalıdır. Amma ümumiyyətlə, ibtidai sinif şagirdlərinə münasibətdə aşağıdakı iki prinsipə riayət etməyi tövsiyə edərdim.

Uşağınızın inkişaf tempini izləyin

Oğlunuz və ya qızınız dərs ili ərzində sıx bir yüklə qarşılaşdısa və o, sakitcə buna tab gətirdisə, dərsləri ləğv etmək tamamilə arzuolunmazdır. Yazın əvvəlində qısa bir fasilə verə bilərsiniz, sonra daha az intensivliklə dərslərə davam etmək daha yaxşıdır. Fakt budur ki, 7-10 yaşlarında uşaq yeni bir aparıcı fəaliyyətə - təhsilə başlayır.

Uşaqlar öyrənməyi öyrənir, plana uyğun hərəkət etmək, tapşırıqları müstəqil yerinə yetirmək və bir çox digər bacarıqları inkişaf etdirirlər. Və yayda bu prosesi birdən-birə kəsmək arzuolunmazdır. Onu yayda mütəmadi olaraq dəstəkləməyə çalışın - oxumaq, yazmaq, bir növ inkişaf etdirmə fəaliyyətləri. Sadəcə olaraq uşaq öyrənmək vərdişini itirməsin.

Oyun və öyrənmə komponentləri arasında tarazlığı qoruyun

İbtidai məktəb yaşında məktəbəqədər uşaqlara tanış olan oyun, fəaliyyət və öyrənmə arasında yenidən qurulma var. Ancaq oyun fəaliyyəti hələlik aparıcı olaraq qalır, ona görə də uşaq istədiyi qədər oynasın. Yaxşı olar ki, o, yayda yeni idman növlərinə, xüsusən də oyun idmanlarına yiyələnir - onların hamısı uşağa gələcəkdə daha uğurla öyrənməyə kömək edəcək könüllü tənzimləmə, əl-göz koordinasiyası bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Uşaqlarla işimdə sensor-motor korreksiya proqramından (A.V. Semenoviçin əvəzedici ontogenez metodu) neyropsixoloji oyunlardan istifadə edirəm. Onlar da tətil cədvəlinizə inteqrasiya oluna bilər. Budur, uşağın harada istirahət etməsindən asılı olmayaraq - kənddə və ya dənizdə faydalı olacaq bir neçə neyropsikoloji məşq.

Faydalı istirahət üçün darıxdırıcı olmayan məşqlər:

1. Qaydalarla top oynamaq (məsələn, əl çalmaq)

Üç və ya daha çox oyunçu, tercihen bir və ya iki böyüklər üçün oyun. İştirakçılar bir dairədə durur və topu bir oyunçudan digərinə havaya atır - bir dairədə əvvəlcə böyük bir topdan istifadə etmək daha yaxşıdır. Sonra, uşaq böyük bir topla atışları mənimsədikdə, tennis topuna keçə bilərsiniz. Əvvəlcə qaydanı izah edirik: “Böyüklərdən biri əl çalan kimi topu əks istiqamətə atırıq. Yetkinlərdən biri iki dəfə əl çaldıqda, oyunçular topu fərqli bir şəkildə atmağa başlayırlar - məsələn, havadan deyil, döşəmədən. Sürəti dəyişdirməklə oyunu çətinləşdirə bilərsiniz - məsələn, sürətləndirmək, yavaşlatmaq - eyni anda bütün oyunçuları bir dairədə hərəkət etdirə bilərsiniz və s.

Fayda. Bu oyun davranışın könüllü tənzimlənməsi bacarıqlarını inkişaf etdirir, bunlar arasında diqqət, nəzarət, təlimatlara əməl etmək daxildir. Uşaq könüllü hərəkət etməyi, özünü şüurlu şəkildə idarə etməyi öyrənir. Və ən əsası, bu, əyləncəli, həyəcanlı bir şəkildə baş verir.

2. Barmaq oyunu “Pilləkən”

Bu oyunu bir ədəbiyyat müəllimi tərəfindən tətil zamanı uşağınızdan soruşduğu ayələri öyrənməklə birləşdirmək faydalıdır. Əvvəlcə barmaqlarınızla "nərdivan" boyunca "qaçmağı" öyrənin - uşağa şəhadət və orta barmaqların şəhadət barmaqlarından başlayaraq pilləkənləri bir yerə qalxması lazım olduğunu təsəvvür edin. Uşaq bunu hər iki əlinin barmaqları ilə asanlıqla edə bildikdə, şeir oxumağı birləşdirin. Əsas vəzifə nərdivan boyunca addımların ritmində deyil, şeir oxumaqdır. Bu hərəkətlərin sinxronizasiya edilməməsi lazımdır. Məşqin növbəti mərhələsi - barmaqlar pilləkənlərdən enir.

Fayda. Biz uşağın beyninə ikiqat idrak yükü veririk - nitq və motor. Beynin müxtəlif sahələri eyni vaxtda fəaliyyətə cəlb olunur - bu, interhemisferik qarşılıqlı əlaqəni və müxtəlif funksiyaları tənzimləmək və idarə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirir.

3. “Partizan” məşqi

Bu oyun xüsusilə oğlanlar üçün maraqlı olacaq. Xalçada otaqda və ya uşaq qumda sürünməkdə rahatdırsa, çimərlikdə oynamaq yaxşıdır. Siz tək oynaya bilərsiniz, amma iki və ya üç daha əyləncəlidir. Uşağa onun partizan olduğunu izah edin və onun vəzifəsi yoldaşını əsirlikdən xilas etməkdir. "Məhbusu" otağın kənarına qoyun - bu, hər hansı bir oyuncaq ola bilər. Yolda siz maneələr quraşdıra bilərsiniz - onun altında sürünəcəyi masa, stullar.

Ancaq çətinlik ondadır ki, partizan xüsusi bir şəkildə sürünməyə icazə verilir - yalnız sağ əli ilə - sağ ayağı ilə və ya sol əli ilə - sol ayağı ilə. Sağ ayağı və qolu irəli atırıq, eyni zamanda onlarla birlikdə itələyirik və irəli sürünürük. Dirsəklərinizi qaldıra bilməzsiniz, əks halda partizan aşkar olunacaq. Uşaqlar adətən bunu sevirlər. Bir neçə uşaq oynayırsa, hər kəsin qaydalara əməl etdiyinə əmin olaraq bir-birini ötməyə çalışaraq yarışmağa başlayırlar.

Fayda. Bu oyun həm də iradi tənzimləməni öyrədir, çünki uşaq eyni anda bir neçə işi başında saxlamalıdır. Bundan əlavə, o, bədəninin hissini, sərhədlərini dərk edir. Qeyri-adi bir şəkildə sürünərək, uşaq hər hərəkəti əks etdirir. Həm də oyun əl-göz koordinasiyasını inkişaf etdirir: uşaq nə və harada etdiyini görür. Bu, vacib öyrənmə bacarıqlarına təsir göstərir. Məsələn, bu, hərfləri və rəqəmləri "güzgüləşdirmədən" lövhədən köçürmə işini asanlaşdırır.

4. İki əllə “Qaşlar”, “Gülümsələr” rəsmləri

Bu məşqi başa çatdırmaq üçün sizə marker / təbaşir lövhəsi və markerlərin özləri və ya karandaşlar lazımdır. Şaquli bir səthə yapışdırılmış vərəqələrdən və mum rəngli qələmlərdən istifadə edə bilərsiniz. Əvvəlcə bir yetkin lövhəni 2 bərabər hissəyə bölür, sonra hər bir hissəyə simmetrik qövslər çəkir - uşaq üçün nümunələr.

Uşağın vəzifəsi əvvəlcə sağla, sonra sol əli ilə böyüklərin çəkdiyi rəsm üzərində əvvəlcə bir istiqamətə, sonra digər tərəfdən əllərini götürmədən cəmi 10 dəfə (sağdan sola hərəkətlər) qövs çəkməkdir. – soldan sağa). Bizim üçün minimum “saçaq” əldə etmək vacibdir. Uşağın və böyüklərin xətti mümkün qədər uyğun olmalıdır. Sonra hər iki tərəfdən başqa bir nümunə çəkilir və uşaq çəkir - hər iki əli ilə eyni şeyi "keçir".

Həddindən artıq yüklənməyə və bu məşqləri hər gün etməyə ehtiyac yoxdur - həftədə bir və ya iki dəfə kifayətdir, daha çox deyil.