Hər bir uşaq unikaldır, təkrarolunmazdır, hər biri digərlərindən fərqlidir. Bununla belə, bəzi uşaqlar digərlərindən daha çox oxşardırlar. Eyni oyunlara üstünlük verirlər, oxşar hobbiləri, sifarişə, idmana, ev tapşırıqlarına oxşar münasibəti var, stressə, sevincə və ya mübahisəyə təxminən eyni şəkildə reaksiya verirlər. Uşaqların oxşar və ya çox fərqli davranış növünə malik olması yaşdan və ya münasibət dərəcəsindən deyil, şəxsiyyət tipindən asılıdır.
Dörd əsas növ var:
- təsir edici, həssas təbiət;
- ağıllı, məcburi uşaq;
- emosional macəraçı tip;
- strateji planlayıcı
Özlüyündə hər bir növ məntiqlidir və tamamilə normal bir hadisədir. Məktəb psixoloqu Kristina Kanial-Urban bu uşaq tipologiyasını uzun illər təcrübəsi zamanı inkişaf etdirdi.
Eyni zamanda, nəzərə almaq lazımdır ki, bu növlər praktiki olaraq təmiz formada baş vermir. Bəzən bunlar qarışıq formalardır (xüsusən həssas bir təbiət və məcburi uşaq), lakin ümumiyyətlə növlərdən birinin nəzərəçarpacaq üstünlük təşkil edir. Öz uşağınızın hansı qrupa aid olduğunu öyrənməyə dəyər.
Bu, uşağınızı, onun qabiliyyətlərini, zəif cəhətlərini daha yaxşı qiymətləndirməyə və onları daha həssaslıqla nəzərə almağa kömək edəcəkdir.
Uşaq üçün ən pisi onun tərbiyəsi onun şəxsiyyət tipi ilə ziddiyyət təşkil edirsə, çünki bu yolla o, sanki, bir mesaj alır: sənin belə olman normal deyil. Bu, uşağı çaşdırır və hətta xəstəliyə səbəb ola bilər. Əksinə, şəxsiyyət tipinə görə valideyn tərbiyəsi uşağın optimal inkişafına, güclü tərəflərinin güclənməsinə, özünə inam və təhlükəsizlik hissi qazanmasına kömək edəcəkdir. Bu, böyük və kiçik böhranlar olduqda xüsusilə vacibdir: dostlarla problemlər, məktəbdə, valideynlərdən ayrılma, sevilən birinin itkisi.
Dörd şəxsiyyət tipini əsas təzahürlərində təsvir edəcəyik və müvafiq tipli bir uşaqla ən yaxşı şəkildə necə davranacağını göstərəcəyik.
həssas təbiət
Nə tipikdir
Bu ünsiyyətcil, həssas, inkişaf etmiş intuisiyaya malik bir uşaqdır. Onun digər insanlarla, ailə ilə, həmyaşıdları ilə yaxınlıq lazımdır. Onlarla yaxından ünsiyyət qurmaq, başqalarının qayğısına qalmaq, onlara hədiyyələr vermək istəyir. Və onlar haqqında daha çox məlumat əldə edin. Mənim ulu nənəm necə qadın idi? Balaca uşaq olanda babam necə yaşayırdı?
Bu tipə aid olan uşaqlar nağıllardan və müxtəlif hekayələrdən həzz alırlar, ona görə də onlar gözəl dinləyicilər və yaxşı nağılçılardır. Adətən danışmağa erkən başlayırlar, xarici dilləri öyrətməkdə çox bacarıqlıdırlar. Rol oynayan oyunlarda onlar öz rollarına tamamilə qərq olurlar. Eyni şey fantaziya dünyasına da aiddir. Onları televizor qarşısında tək buraxmaq olmaz: onlar özlərini personajlarla o qədər eyniləşdirirlər ki, hərəkətin dramatik anlarında dəstəyə ehtiyac duyurlar. Bu tip uşaqlar həqiqətən sevilmək və qiymətləndirilmək istəyirlər, onlar daim xüsusi, dəyərli bir şey olduqlarının təsdiqinə ehtiyac duyurlar.
Çətin olanda
Həssas bir təbiət üçün mənlə SƏN arasında xətt çəkmək çətindir. Onlar "birləşirlər", sözün həqiqi mənasında sevilən birinə axırlar. Bu, onları öz mənliklərini tərk etmək və başqasının şəxsiyyətinə tamamilə qarışmaq təhlükəsi ilə üz-üzə qoyur - çünki onlar sevdikləri insanın yaxşı hesab etdiklərini yaxşı hesab edirlər. Bu səbəbdən öz ehtiyaclarını asanlıqla unudurlar. İdmana və digər aktiv fəaliyyətlərə böyük əhəmiyyət verən ailələrdə həssas təbiətli uşaq çox vaxt köməksiz hiss edir. Bu vəziyyətdə ona meyllərini bölüşən həmfikir bir yetkin lazımdır.
Problemə necə reaksiya verir?
O, həmişəkindən daha çox başqaları ilə yaxınlıq axtarır, sözün əsl mənasında onlardan yapışır. Bəziləri emosional partlayışlar, ağlamaq və hıçqırıqlarla reaksiya verir. Başqaları özlərinə çəkilir, susaraq əzab çəkirlər. Çoxları öz fantaziyaları dünyasına daha da qərq olurlar.
Düzgün valideynlik tərzi
Həftə içi və böhranlı günlərdə: həssas təbiətin təsəvvürünə, xarakterik keyfiyyətlərinə yer və yemək verəcək bir insana (valideynlərdən biri, baba və ya nənə) ehtiyacı var. Ona nağıllar danışar, rəsm çəkər, ailənin tarixinə həsr edərdim.
Belə bir uşağın istedadının tanınmasına, estetik duyumuna (gözəl paltar!) və xəyal qurmaq üçün vaxta ehtiyacı var. Baxıcını ələ salmaq onu dərindən incitmək deməkdir.
Adətən belə uşaqlar şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına xüsusi diqqət yetirən məktəblərdə özlərini yaxşı hiss edirlər. Onların rahatlığa, arxayınlığa və mümkün qədər yaxınlığa ehtiyacı var. Xüsusilə böhran vəziyyətlərində.
Bu artan yaxınlıq ehtiyacı ödənilməzsə, böhran daha da güclənir. Həssas fərdi təriflər də vacibdir (“Necə də gözəl etdin!”). Eyni yaşda olan uşağın oxşar çətinliklə üzləşdiyi problem həlli hekayələri də kömək edir.
macəraçı uşaq
Nə tipikdir
Çox vaxt onun kifayət qədər vaxtı olmur, çünki dünya çox həyəcanlı, macəralarla, cəsarət sınaqları ilə doludur. Sərgüzəşt uşaqların fəaliyyətə ehtiyacı var - demək olar ki, gecə-gündüz.
Onlar ehtiraslı, ünsiyyətcil, dünyanı bütün hissləri ilə bilən təbiətlidirlər. İdeal olaraq çətinliklərin öhdəsindən gəlirlər, risk etməkdən qorxmurlar və sınaqdan keçirməyə hazırdırlar. Onları maraqlandıran şey, sadəcə imtina edirlər.
Təəccüblü deyil ki, onların uşaq otağı çox vaxt xaotik olur. Orada, kompüter oyununun yanında istənilən zibil yalan ola bilər.
Hərəkətə güclü ehtiyacları var, iştahla yeyirlər, emosiyalarını açıq şəkildə göstərirlər. Onların problemləri bunlardır: vaxt (çox vaxt gec), pul (bununla necə məşğul olacaqlarını bilmirlər) və məktəb. Məktəbdə darıxırlar, buna görə də dərslərə müdaxilə edirlər və tez-tez sinif təlxəyi kimi çıxış edirlər. Ev tapşırığı ya görülmür, ya da səthi aparılır.
Çətin olanda
Nizam və nəzarətə böyük dəyər verən ailədə macəra həvəskarı uşaq hər zaman narazılığa səbəb olduğu üçün çətinlik çəkir. Ona görə də ən çox belə uşaq bizim məktəb sistemindən əziyyət çəkir.
Problemə necə reaksiya verir?
Daha çox narahatlıq. Hərəkət istəyi fasiləsiz fəaliyyətə, stimullara ehtiyac həddindən artıq həyəcana, maraqların müxtəlifliyi impulsivliyə çevrilir. Çətin vəziyyətlərdə belə uşaqlar tez-tez özlərini qorumaq hissini itirirlər, bu onlar üçün çox vacibdir və ən kiçik bir məyusluqda şiddətli bir qəzəbə düşürlər. Nəhayət, belə bir uşaq uşaqlarla ünsiyyətdə çətinlik çəkə bilər).
Düzgün valideynlik tərzi
Sərgüzəşt tipinə münasibətdə müəyyən hüdudlara sərbəstlik vermək elementar tələbdir. Məcburi qaydalar və möhkəm rəhbərlik, həmyaşıdlarla əlaqə də vacibdir (hətta macəraçı özünəməxsus uşaq müstəqillik axtarsa belə). Məktəbdə problemlər yarandıqda, məsələn, idman fəaliyyətini qadağan etməməli, rejimə və nizama daha çox diqqət yetirməlisiniz. Belə uşaqlara onlarla otağı təmizləyən, iş yeri təşkil edən, göstərəcək biri lazımdır. qəzəb tutmalarına məqbul çıxış yolu necə vermək olar - məsələn, bir boksçunun məşqi üçün yumruq torbasından istifadə, aktiv fiziki məşqlər
ağıllı uşaq
Nə tipikdir
Adətən çox ağıllıdır və həmişə düşüncəli davranır - intellektual uşaq növü. O, həmişə əlavə suallar verir, hər şeyi dərindən bilmək istəyir, özünü inamlı hiss etmək üçün dünyanı anlamağa çalışır.
Komandanın bir hissəsi kimi hər hansı qrup fəaliyyəti və şiddətli oyunlar adətən onun üçün çox cəlbedici deyil, dostu, sevgilisi ilə ünsiyyətə üstünlük verir. Və ya kompüterlə. Onun otağı ilk baxışdan xaotikdir, lakin macəraçı tipdən fərqli olaraq, öz nizamı olduğu üçün lazım olanı dərhal tapır.
Ağıllı uşaqlar özlərini böyüklər kimi aparmağa çox erkən başlayırlar, bəzən yaşlarından artıq ağıllı olurlar. Onlar ölçülü söhbətdə iştirak etməyi sevirlər və buna görə də böyüklərə həvəslə qoşulurlar. Onlar nəticəyönümlüdürlər və öz məqsədlərini güdürlər. Özlərinə yüksək tələblər qoyurlar, daha çox şey əldə etməyə çalışırlar.
Çətin olanda
Ağıllı uşaq sevindirmək sənətini bilmir, ona görə də tez-tez təkəbbürlü, soyuq görünür, asanlıqla kənar adama çevrilir. Bütün bunlara baxmayaraq, bu, çox həssas bir uşaqdır.
Problemə necə reaksiya verir?
Adətən bu tip uşaqlarda ən yüksək qayda sakit qalmaqdır. Çətin dövrlərdə daha da ağlabatan olurlar, duyğulara qapılmırlar. Maraqlıdır ki, məsələn, valideynləri boşandıqdan sonra belə uşaqlar hələ də özlərini yaxşı aparırlar, lakin onların sakitliyi yalnız uydurmadır, lakin emosional olaraq özlərini yoxsullaşdırırlar. Nəticədə onlar özləri və yaxınları ilə əlaqəni itirirlər. Özləri üçün bir növ təhlükə hiss edərək, ağıllı uşaqlar buna reaksiya verirlər - başqaları üçün tamamilə gözlənilmədən - son dərəcə emosional, qəzəbli vəziyyətə qədər. Uğursuzluqlarla, məsələn, məktəbdə, asanlıqla itirilir, daha da mükəmməlliyə nail olmağa çalışırlar, bu da obsesif bir vəziyyətə çevrilə bilər.
Düzgün valideynlik tərzi
Yaşlandıqca, səlahiyyətə daha az arxalana bilərsiniz, çünki onlar özlərini həlledici hakimiyyət hesab edirlər. Kim onlardan nəsə etmək istəyirsə, onları inandırmalıdır. Onlar ancaq dərk etməklə hidayət olunurlar. Məktəbdə uğursuzluq halında, belə bir uşağın təcili dəstəyə ehtiyacı var.
Onun qabiliyyətlərini təkrar-təkrar vurğulamaq, özünə inamını gücləndirmək və ona səhvlərin də vacib olduğunu, onlarsız irəliləməyin mümkün olmayacağını izah etmək vacibdir. Emosional çətinliklər olduqda, valideynlər öz hissləri haqqında söhbətə başlayaraq uşağa yumşaq bir şəkildə dəstək ola bilərlər. Məsələn: "Mən bundan çox üzülürəm və düşünürəm ki, siz də eyni şeyi yaşayırsınız." Çox güman ki, ağzını bükərək baxacaq. amma bu kifayətdir. Ondan daha böyük kədər nümayişi gözləmək olmaz.
Məcburi uşaq
Nə tipikdir
Köməkçi olmaq sənətinə yiyələnib. Ailəyə mənsub olmaq hissi də ən yüksək dəyərdir. Belə uşaqlar (həssas təbiətin növündən fərqli olaraq) mənalı, praktik, evin ətrafında həvəslə kömək etməklə, müəyyən öhdəliklər götürməklə (məsələn, süfrə qurmaq) daha çox yaxınlığa nail olmağa çalışırlar, lakin daha çox şey etməyi xoşlayırlar. ana və ya ata ilə.
Onlar təriflənməsələr, çox narahat olurlar. Onlar nizam-intizam, çalışqanlıq, nizam-intizamla bağlı heç bir problemi olmadığı üçün öz qaydaları ilə məktəb sisteminə yaxşı uyğunlaşırlar. Boş vaxtlarında öz peşələrini seçmək məcburiyyətində qaldıqda çətinliklər yaranır. Bunlar realist düşüncəli, əla nəticələr əldə etməyə qadir uşaqlardır. Onlar ailə bayramlarını sevirlər, qohumların necə davranması ilə maraqlanırlar.
Çətin olanda
Belə bir uşaq digər insanların qaydalarını və fikirlərini qəbul etməyə, düzgün düşünmədən, tənqidə meyllidir. Ondan çox erkən müstəqillik gözləyən hər kəs bununla da onun qarşısına qeyri-mümkün vəzifə qoyur. Aydın gündəlik rejimi olmayan, daimi yemək vaxtı, sabit ritualları olmayan ailələrdə belə uşaq özünü aciz hiss edir, ona aydın bir nizam lazımdır.
Problemə necə reaksiya verir?
Daha da itaətkar olmağa çalışır. Məcburi uşaq qorxudan bütün real və hətta xəyali tələbləri yerinə yetirərək inanılmaz dərəcədə yaxşı davranır. O, onu obsesif vəziyyətlərə sala bilən rituallardan yapışır, həm də hədələyir: “Əgər kompüteri yandıra bilməsəm, atamın yanına gedəcəm!”
Düzgün valideynlik tərzi
Məcburi uşaq xüsusilə rəyə, tərifə, bacarıqlarının təsdiqinə və nə istədiyi barədə daimi suallara ehtiyac duyur. Bu xüsusilə çətin anlarda lazımdır. Ona müxtəlif variantlar təklif etmək yaxşıdır - seçmək üçün. Valideynlər ona həyatda necə davranacağına dair daha çox təlimat verməlidirlər. Müstəqilliklə bağlı ona həddindən artıq tələblər qoymayın. Ev tapşırığını hissə-hissə və müəllimin izah etdiyi şəkildə yerinə yetirməsi məqsədəuyğundur. Sərbəst fəaliyyətlərin böyük bir hissəsi olduğu yerdə belə uşaq adətən özünü etibarsız hiss edir.
Məktəbəqədər uşaqların şəxsiyyətinin bu tipologiyası sistemi böyüklərin şəxsiyyətinin tipologiyası üçün istifadə olunan bir sxemlə təmsil oluna bilər:
Yana Şçastyadan video: psixologiya professoru NI Kozlovla müsahibə
Söhbətin mövzuları: Uğurlu evlənmək üçün necə qadın olmaq lazımdır? Kişilər neçə dəfə evlənir? Niyə normal kişilər azdır? Uşaqsız. Valideynlik. Sevgi nədir? Daha yaxşı ola bilməyəcək bir hekayə. Gözəl bir qadına yaxın olmaq fürsətini ödəmək.