Uşaq üçün qayğı valideynliyin əbədi yoldaşıdır. Ancaq çox vaxt narahatlığımız əsassız olur. Uşaq psixoloqu Tatyana Bednik deyir ki, biz boş yerə narahat ola bilərik, çünki konkret uşaqlıq dövrünün xüsusiyyətləri haqqında çox az şey bilirik.
Psixologiyalar: Təcrübənizdə valideynlər uşaq haqqında hansı yanlış həyəcan siqnallarına malikdirlər?
Tatyana Bednik: Məsələn, ailədən birinin autizmli uşağı var idi. Valideynlərə elə gəlir ki, övladı da eyni jestləri edir, barmaqlarının ucunda eyni şəkildə yeriyir - yəni onlar xarici, tamamilə əhəmiyyətsiz əlamətlərdən yapışıb narahat olmağa başlayırlar. Elə olur ki, ana və uşaq xasiyyət baxımından uyğun gəlmir: o, sakit, melanxolik, o isə çox hərəkətli, aktivdir. Və ona elə gəlir ki, onunla bir şey səhvdir. Kimsə uşağın oyuncaqlar üstündə döyüşməsindən narahatdır, baxmayaraq ki, onun yaşı üçün bu davranış tamamilə normaldır və valideynlər onun aqressiv böyüməsindən qorxurlar.
Uşaqla böyüklər kimi davranmağa çox meylliyik?
T.B.: Bəli, tez-tez problemlər uşağın nə olduğunu, müəyyən bir yaşın xüsusiyyətlərinin nə olduğunu, uşağın öz emosiyalarını nə qədər tənzimləyə və istədiyimiz kimi davrana biləcəyini başa düşməmə ilə əlaqələndirilir. İndi valideynlər erkən inkişafa çox diqqət yetirirlər və tez-tez şikayətlənirlər: o, sadəcə qaçmalıdır, onu nağıllara qulaq asmağa məcbur edə bilməzsiniz və ya: inkişaf qrupunda olan bir uşaq masada oturmaq və nə etmək istəmir? bir şey, amma otaqda gəzir. Bu isə 2-3 yaşlı uşaq haqqındadır. Baxmayaraq ki, 4-5 yaşlı uşaq belə hərəkətsiz qalmaqda çətinlik çəkir.
Başqa bir tipik şikayət, kiçik bir uşağın nadinc olması, qəzəblənməsi, qorxularından əziyyət çəkməsidir. Amma bu yaşda idarəetməyə cavabdeh olan beyin qabığı hələ inkişaf etməyib, emosiyalarının öhdəsindən gələ bilmir. Yalnız çox sonra vəziyyətə kənardan baxmağı öyrənəcək.
Öz-özünə baş verəcəkmi? Yoxsa qismən valideynlərdən asılıdır?
T.B.: Valideynlərin onu başa düşməsi və yazığı gəlməsi çox vacibdir! Ancaq çox vaxt ona deyirlər: “Sus! Dayan! Otağına get və sakitləşənə qədər çölə çıxma!” Yazıq uşaq onsuz da elə pərişandır, onu da qovarlar!
Və ya başqa bir tipik vəziyyət: qum qutusunda 2-3 yaşlı uşaq digərindən oyuncağı götürür - və böyüklər onu utandırmağa, danlamağa başlayırlar: “Ayıb olsun, bu sizin avtomobiliniz deyil, bu Petinadır, ona ver!” Amma o, hələ başa düşmür ki, “mənim” nədir, “yad” nədir, onu niyə qınayır? Uşağın beyninin formalaşması ətraf mühitdən, onun yaxınları ilə qurduğu münasibətlərdən çox asılıdır.
Bəzən valideynlər uşağı əvvəlcə başa düşdüklərindən qorxurlar, sonra isə dayanırlar...
T.B.: Bəli, onlar üçün yenidən qurmaq və onun dəyişdiyini başa düşmək çətin ola bilər. Uşaq balaca olsa da, ana onunla çox ağlabatan və düzgün davrana bilir, onu sığortalayır, təşəbbüs göstərməyə imkan verir. Ancaq indi o böyüdü - və anası bir addım daha atmağa və ona daha çox müstəqillik verməyə hazır deyil, hələ də kiçik bir uşaqla olduğu kimi onunla davranır. Xüsusilə tez-tez anlaşılmazlıq uşaq yeniyetmə olanda baş verir. O, artıq özünü böyük hesab edir və valideynləri bunu qəbul edə bilmir.
Hər yaş mərhələsinin öz vəzifələri, öz məqsədləri var və uşaqla valideynlər arasındakı məsafə artmalı və artmalıdır, lakin bütün böyüklər buna hazır deyil.
Uşağı başa düşməyi necə öyrənə bilərik?
T.B.: Ananın uşağın ən erkən yaşlarından ona baxması, onun ən kiçik dəyişikliklərinə reaksiya verməsi, hiss etdiklərini görməsi vacibdir: gərgin, qorxmuş ... O, uşağın göndərdiyi siqnalları oxumağı öyrənir, o isə - onun. Bu, həmişə qarşılıqlı prosesdir. Bəzən valideynlər başa düşmürlər: hələ də danışa bilməyən bir uşaqla nə danışmaq lazımdır? Əslində, uşaqla ünsiyyət quraraq, onunla bu əlaqələri yaradırıq, bu, qarşılıqlı anlaşmadır.
Ancaq yenə də bir şey əldən verərik. Valideynlər günahkarlıqla necə məşğul ola bilərlər?
Vərəm: Mənə elə gəlir ki, hər şey sadədir. Biz hamımız qeyri-kamilik, hamımız “bəzi”yik və buna görə də ideal uşaq deyil, “bəzi” yetişdiririk. Bir səhvdən qaçsaq, başqa bir səhv edəcəyik. Valideyn nəhayət aydın görürsə və səhv etdiyini görürsə, bununla nə edəcəyini, indi necə hərəkət edəcəyini, necə fərqli davranacağını düşünə bilər. Belə olan halda günahkarlıq hissi bizi daha müdrik və insan edir, inkişaf etməyə imkan verir.