Mündəricat
- Disqrafiya nədir?
- Dispraksiya ilə fərq nədir?
- Disqrafiyanın səbəbləri nələrdir?
- Uşağımda disqrafiya olub-olmadığını necə bilə bilərəm?
- Disqrafiya diaqnozunu kim qoya bilər?
- Disqrafiyanı necə müalicə etmək olar?
- Disqrafik övladıma onu yenidən yazmaq istəyi ilə kömək edin
- Disqrafiyaya qarşı müəllim məsləhətləri
- Uşağımın yazı problemlərini anlamaq üçün oxumalar
Disqrafiya nədir?
Disqrafiya pozğunluqdur neyro-inkişaf və xüsusi öyrənmə əlilliyi (ASD). Uşağın oxunaqlı yazmaqda çətinlik çəkməsi ilə xarakterizə olunur. Yazı texnikasını avtomatlaşdıra bilmir. Disqrafiya uşağın əlyazmasında bir neçə şəkildə özünü göstərə bilər: yöndəmsiz, gərgin, axsaq, impulsiv və ya yavaş.
Dispraksiya ilə fərq nədir?
Disqrafiya ilə səhv salmamaq üçün diqqətli olun dispepsiya ! Disqrafiya əsasən yazı pozğunluqlarına aiddir, dispraksiya isə təsirlənmiş şəxsin motor funksiyalarının daha ümumi pozulmasıdır. Disqrafiya da ola bilər dispraksiya əlaməti, Amma həmişə belə olmur.
Disqrafiyanın səbəbləri nələrdir?
Dispraksiya üçün gördüyümüz kimi, disqrafiya uşaqda psixomotor problemin göstəricisi ola biləcək bir pozğunluqdur. Siz tamamilə disqrafiyanı sadə hesab etməməlisiniz fiziki tənbəllik uşağın, bu, realdır handikap. Bu, məsələn, disleksiya və ya oftalmoloji pozğunluqlar kimi xəstəliklərə görə ola bilər. Disqrafiya həm də Parkinson və ya Dupuytren xəstəliyi kimi daha ciddi (və daha nadir) xəstəliklərin xəbərdarlıq əlaməti ola bilər.
Uşağımda disqrafiya olub-olmadığını necə bilə bilərəm?
Uşaq bağçasında yöndəmsiz uşaq
Yazı jestlərini yerinə yetirərkən qarşılaşılan çətinliklərə disqrafiya deyilir. Sadə bir yalnışlıqdan başqa, əsl bəladırdis bozukluğu ailəsinə aiddir. Uşaq bağçasından disqrafik uşaq əllərinin jestlərini incə koordinasiya etmək üçün mübarizə aparır: o, adını hətta böyük hərflərlə yazmaqda çətinlik çəkir. Rəsm çəkməkdən, rəngləməkdən çəkinir, əl işləri onu cəlb etmir.
Böyük hissədə, uşaqların əksəriyyəti motor yöndəmsizliyi göstərsə də (ilin əvvəlində şalvarını necə düymələməyi çox az adam bilir!), Disqrafik şagird qrafikada irəliləyiş olmaması ilə seçilir. Çarşafları çirkli, cızıq-cızıq, bəzən deşik-deşik var, o qədər karandaşını sıxır. Davranışında da eyni motor çətinlikləri var: o, bıçaqlarını stolun üstündə tutmur, tuta bilmir ayaqqabılarını bağlamaq və ya paltarın düymələrini bağlayın ilin sonunda tək. Dispraksiyanı da təklif edə biləcək əlamətlər, motor bacarıqlarına təsir edən başqa bir cütdür.
CP-də yazmağa nifrət edən yavaş bir uşaq
Çətinliklər CP-də partlayır. Çünki proqram uşaqdan çoxlu yazı tələb edir: o, eyni zamanda əli ilə yerinə yetiriləcək hərəkəti (soldan sağa, ilmə və s.) təmsil etməli və eyni zamanda bunun mənasını düşünməlidir. hərəkat. o yazır. İşlərin sürətlə getməsi üçün yazılanların mənasına diqqət yetirmək üçün xətt avtomatik olmalıdır. Disqrafik uşaq bunu edə bilməz. Hər bir yol onun bütün diqqətini çəkir. O, kramp tutur. Və o, öz qüsurunu yaxşı bilir. Çox vaxt o, bundan sonra utanır, ruhdan düşür və yazmağı sevmədiyini bildirir.
Disqrafiya diaqnozunu kim qoya bilər?
Əgər uşağınızda disqrafik pozğunluqlar olduğu görünürsə, mümkün disqrafiyanı aşkar edə biləcək bir neçə sağlamlıq mütəxəssisinə müraciət edə bilərsiniz. İlk addım olaraq a. həyata keçirmək vacibdir nitq terapiyası Uşağınızın hər hansı bir problemi olub olmadığını yoxlayın. Bu müayinə danışma terapevtində aparıldıqdan sonra, disqrafiyanın səbəblərini tapmaq üçün müxtəlif mütəxəssislərə müraciət etməlisiniz: oftalmoloq, psixoloq, psixomotor terapevt və s.
Disqrafiyanı necə müalicə etmək olar?
Çocuğunuza disqrafiya diaqnozu qoyularsa, bir müayinədən keçməlisiniz yenidən təhsil onun pozğunluğuna qalib gəlməyə imkan vermək. Bunun üçün mütəmadi olaraq loqopedə müraciət etmək lazımdır, xüsusən də onun disqrafiyası əsasən linqvistik pozğunluqdan qaynaqlanırsa. Bu, uşağınızın yavaş-yavaş sağalmasına kömək edəcək bir qayğı proqramı quracaq. Digər tərəfdən, əgər disqrafik pozğunluqla əlaqələndirilir məkan və motor pozğunluqları, məsləhətləşməli olacaqsınız psixomotor.
Disqrafik övladıma onu yenidən yazmaq istəyi ilə kömək edin
Axşam evdə onu sətirlər, sətirlər yazdırmağın mənası yoxdur. Əksinə, de-dramatizasiya etmək lazımdır və yazıya çox yaxın olan köməkçi fəaliyyətlərə diqqət yetirin və uşağı təbii olaraq hərflərə bənzəyən formalar çəkməyə aparır. Bu, həm də uşaq bağçasının orta bölməsində və ilin əvvəlində sinifdə əsas bölmədə etdiyi şeydir. Bunun üçün belə lazımdır uşaq özünü rahat hiss edir : istirahət ona çox kömək edəcək. Məsələ ondadır ki, ona hakim qolunun, sonra digərinin, sonra ayaqlarının, sonra çiyinlərinin ağırlaşdığını hiss etsin. Sonra o, yazarkən (əvvəl ayaqda, sonra oturanda) bu ağırlığını (və deməli, bu rahatlamanı) saxlamalıdır. Beləliklə, qorxulu krampın qarşısı alınacaq.
Disqrafiyaya qarşı müəllim məsləhətləri
Əgər uşağınız disqrafikdirsə, reabilitasiya zəruri olacaq (loqopeddən məsləhət alın); adətən altı aydan səkkiz aya qədər davam edir. Ancaq bu arada evdə sınamaq üçün bəzi şeylər var.
- Dəstəkləri dəyişdirin : travmatik ağ vərəqlə aşağı. Qara lövhəni (böyük şaquli jestlər etmək üçün) və karbon kağızını (təzyiq qüvvəsindən xəbərdar etmək üçün) sınayın.
- Çətinləşdirən alətləri çıxarın : kiçik incə fırçalar, qurğuşunu daim qırılan ucuz rəngli qələmlər, fontan qələmlər. Böyük, uzun saplı, sərt fırçalanmış boya fırçaları və müxtəlif diametrli dairəvi fırçalar alın. İkiqat üstünlük: sap uşağı işindən bir addım geri çəkməyə, vərəqdən ayrılmağa məcbur edir. Fırça ona mane olur, çünki incə bir fırça ilə müqayisədə xətlərdə daha az səhv göstərir. Uşağı gouache deyil, akvarellə tanış edin, bu, onu "düzgün xətt" anlayışı olmadan yüngül, havadar bir şəkildə çəkməyə məcbur edəcək. Fırçanı ona seçsin ki, vuruşunu təxmin etməyə alışsın.
- Mövqeyinə diqqət yetirin : bədənimizlə yazırıq. Buna görə də sağ əlli yazarkən özünü dəstəkləmək və ya vərəqi tutmaq üçün sol qolundan da istifadə edir. İndi disqrafik uşaq tez-tez yazı qolunda gərginləşir, digərini unudur. Onu təkcə barmaqlarını deyil, bütün qolunu, biləyini istifadə etməyə təşviq edin. Böyük hissədən qələmin tutuşunu yoxlayın, barmaqlarınızı sıxan cır pəncələrindən qaçın.
Uşağımın yazı problemlərini anlamaq üçün oxumalar
Reaksiya vermək üçün uşağınızın orta məktəbdə şikəst krampları olana qədər gözləməyin! Reabilitasiya erkən olduqda təsirli olur ; bəzən bu, saxta solaxaya hakim əlini dəyişməyə və sağ əlli olmağa imkan verir!
Mövzunu daha dərindən araşdırmaq üçün:
– psixiatr Dr de Ajuriaguerra praktiki məsləhətlərlə dolu əla kitab yazdı. “Uşağın yazısı” və onun II cildi, “Yazının yenidən tərbiyəsi”, Delaşaux və Niestle, 1990.
– Danièle Dumont, keçmiş məktəb müəllimi, yazının yenidən öyrədilməsi üzrə ixtisaslaşmış və “Le Geste d'Éwriting”də qələm tutmağın düzgün yolunu təfərrüatlandırıb, Hatier, 2006.