XNUMX yaşlı uşaq məktəbə getmək istəmir? Pedaqoji elmlər namizədi Marina Aromştam* deyir ki, belə də olmalıdır. Bu yaşda oxumaq əsas fəaliyyət ola bilməz.
“5-6 yaşlı uşaq oxumaqdan imtina edəndə bu, valideynləri qıcıqlandırır və həyəcanlandırır: o, başqalarından pisdirmi? Məktəbdə necə oxuyacaq? Valideyn ambisiyaları da var: bütün qönçələnməkdə olan uşaqlar mümkün qədər tez oxumağa başlamalıdırlar... Əgər uşağınız astar üzərində məsamə salmaq istəmirsə, başa düşməyə çalışın: o nə istəyir? Əgər onun sevimli işi oynamaqdırsa, asanlıqla süjet tapırsa, dostları ilə oyunun gedişatı ilə bağlı danışıqlar aparmağı bilirsə, onda hər şey qaydasındadır. Oynayan uşaq, bir qayda olaraq, özü oxumağı öyrənir. Bir az əvvəl və ya gec. Yaş 5,5 ilə 7 yaşa qədər dəyişə bilər. Hərfləri ötüb-keçə öyrənir: ona personajları hərflərdən ibarət nağıl və şeirlər oxumaq kifayətdir, gəzərkən “şəhər əlifbasına” – metronun girişinin üstündəki “M” işarəsinə diqqət yetirin. reklam afişalarının böyük sözləri.
Ola bilsin ki, siz səbirsizsiniz və uşağınızın məqsədyönlü oxu seanslarına ehtiyacı olduğuna inanırsınız. Bu vəziyyətdə onları düzgün təşkil etmək lazımdır. Beş yaşlı uşaq yeddi yaşlı uşaqdan tamamilə fərqli şəkildə qurulur və buna görə də onu fərqli bir şəkildə - oyun vasitəsilə öyrətmək lazımdır. Şəkillərin altında qısa yazılar olan lotodan istifadə edin, evdə hazırlanmış kitablar: şəkil + məktub və ya şəkil + söz, birlikdə "məktəb", "poçt", "rəsm qalereyası" oynayın. Bir çox uşaq "işarələr" oyununa heyran olur. Məsələn, başqa ölkədən qonaq gözləyirsiniz. Evin ətrafında onlara məlum olmayan obyektlərin adları ilə lövhələr yazın və asın: "masa", "kabinet", "çıraq" ... Və külək qoparıb bütün işarələri qarışdırdıqda, bəziləri (ən qısa olanlar) olmalıdır. yenidən yazılmışdır ... Zövqünüz üçün uşağınızla oynayın və nəzərə alın: erkən oxumağı öyrənmə ilə gələcək parlaq nailiyyətlər arasında heç bir möhkəm əlaqə yoxdur. Həqiqətən iğtişaşlara səbəb olan mərhələ 8-9 yaşlarında baş verir. Və bu, hərfləri sözə çevirmək bacarığı ilə deyil, uşağın özbaşına kitab oxumaq istəyi və ya istəməməsi ilə bağlıdır.
* “TƏCRÜBƏ PEDAQOQİYASINDA UŞAQ VƏ BÖYÜKLƏR” KİTABININ MÜəllifi (LINCO-PRESS, 1998).