Bir uşaq duyğularını ifadə edərkən çox vaxt sıx bir şəkildə ifadə edir. Qarşısında olan böyüklər onları başa düşə bilmir və ya istəmirlərsə, uşaq onları saxlayacaq, artıq ifadə etməyəcək və qəzəbə və ya dərin kədərə çevirəcək. Psixoloq Virginie Bouchon, uşağının duyğularını daha yaxşı idarə etmək üçün onların ifadəsini açmağa kömək edir.

Uşaq qışqıranda, qəzəblənəndə və ya güləndə duyğularını müsbət (sevinc, minnətdarlıq) və ya mənfi (qorxu, iyrənclik, kədər) ifadə edir. Qarşısındakı insan bu duyğuları başa düşdüyünü və sözlər qoyduğunu göstərsə, duyğunun intensivliyi azalacaq. Əksinə, böyüklər şıltaqlıqlara bənzətdiyi bu duyğuları başa düşə bilmirlər və ya istəmirlərsə, uşaq artıq onları ifadə etməyəcək və kədərlənməyəcək və ya əksinə daha çox təcavüzkar şəkildə ifadə edəcək.

İpucu # 1: Anlayışı ifadə edin

Bir supermarketdən kitab almağımızı istəyən və yox dediyinə görə əsəbiləşən bir uşağı götürək.

Pis reaksiya: kitabı yerə qoyduq və dedik ki, bu sadəcə bir şıltaqlıqdır və onu satın alacağımız bir yol yoxdur. Uşağın istəyinin intensivliyi həmişə çox güclüdür. Duyğularının mahiyyətini anladığı üçün deyil, sadəcə valideyn reaksiyasından qorxacağı və ya eşidilməyəcəyini bildiyi üçün sakitləşə bilər. Duyğularını yox edirik, duyğularını zorla, nə olursa olsun və istənilən istiqamətdə ifadə edə bilmək üçün müəyyən bir təcavüzkarlıq inkişaf etdirəcək. Daha sonra, şübhəsiz ki, başqalarının duyğularına az diqqətlə yanaşacaq, bir az empatiyalı və ya əksinə başqalarının duyğuları ilə çox boğulmuş və onları necə idarə edəcəyini bilməyəcək.   

Doğru reaksiya: onu eşitdiyimizi, istəyini başa düşdüyümüzü göstərmək. « Bu kitabı istədiyinizi başa düşürəm, üzü çox gözəldir, mən də kitabdan keçmək istərdim “. Biz özümüzü onun yerinə qoyduq, onun yerini almasına icazə verdik. Daha sonra özünü başqalarının yerinə qoya, göstərə bilərempati və özünü idarə et emosiyaların.

İpucu 2: uşağı aktyor qoyun

Ona bu qədər istəyinə səbəb olan bu kitabı niyə almayacağımızı izah edin: "Bu gün mümkün olmayacaq, mənim pulum yoxdur / onsuz da oxumadığınız çox şey var və s." Dərhal problemin həllini özü tapmasını təklif edin: "Nə edə bilərik ki, alış -verişə gedərkən onu saxlayım və sonra növbəti dəfə koridora qoyum, tamam?" Nə fikirləşirsən ? Sizcə nə edə bilərik? “. ” Bu vəziyyətdə duyğuları şərhlərdən ayırırıq, müzakirəni açırıq, Virginiae Bouchon izah edir. "Kapriz" sözü beynimizdən çıxarılmalıdır. 6-7 yaşına qədər bir uşaq manipulyasiya etmir, şıltaqlığı yoxdur, duyğularını bacardığı qədər ifadə edir və onlarla necə davranacağını özü tapmağa çalışır. Əlavə edir.

İpucu # 3: Həmişə həqiqətə üstünlük verin

Şaxta babanın var olub -olmadığını soruşan bir uşağa, bu sualı verərsə, bunun nə olursa olsun cavabını eşitməyə hazır olduğu üçün başa düşdüyümüzü göstəririk. Onu müzakirə və əlaqəyə aktyor olaraq qoyaraq deyəcəyik: " Və sən, nə düşünürsən? Dostlarınız bu barədə nə deyir? “. Dediklərindən asılı olaraq, bir az daha inanmalı olub -olmadığını və ya dostlarının ona dediklərini təsdiqləməli olub olmadığını biləcəksiniz.

Cavab sizin üçün çox çətindirsə, məsələn, bir insanın (nənə, qardaş ...) ölümü üçün ona izah edin: “CBunu sənə izah etmək mənim üçün çox çətindir, bəlkə atandan bunu istəyə bilərsən, o biləcək “. Eynilə, onun reaksiyası sizi qəzəbləndirsə, bunu da ifadə edə bilərsiniz: “ İndi qəzəbinə dözə bilmirəm, otağıma gedirəm, istəsən sən də öz evinə gedə bilərsən. Sakit olmalıyam və daha sonra yenidən görüşüb bu barədə danışacağıq və birlikdə nə edə biləcəyimizi görək .

Virginia Bouchon