"Ana, mən darıxdım!" — bir çox valideyndə çaxnaşma yarada biləcək ifadə. Nədənsə bizə elə gəlir ki, cansıxıcı uşaq bizim valideyn uğursuzluğumuzu, inkişaf üçün lazımi şərait yarada bilməməyimizi açıq şəkildə sübut edir. Qoy aşağı düşsün, mütəxəssislər məsləhət görürlər: cansıxıcılığın əvəzsiz fəzilətləri var.
Bir çox valideynlər övladının yay tətilini saatlarla rəngləməyə meyllidirlər. Hər şeyi elə təşkil edin ki, bir həftə də boşa getməsin, yeni səfərlər və təəssüratlar, maraqlı oyunlar və faydalı fəaliyyətlər olmadan. Uşağın bir səhər oyanacağını və nə edəcəyini bilməyəcəyini təsəvvür etməkdən belə qorxuruq.
“Yayda uşaqları sıxmaqdan və həddindən artıq yükləməkdən qorxmayın, uşaq psixoloqu Lyn Fry, təhsil mütəxəssisi deyir. – Uşağın bütün günü böyüklər tərəfindən təşkil edilən fəaliyyətlərlə doludursa, bu, onun özünə məxsus bir şey tapmasına, həqiqətən nə ilə maraqlandığını başa düşməsinə mane olur. Valideynlərin vəzifəsi oğlunun (qızının) yerini tapmaqda kömək etməkdir. cəmiyyətdə yetkin olmaq. Yetkin olmaq isə özümüzü məşğul saxlamaq və bizə sevinc gətirən məşğuliyyətlər və hobbilər tapmaq deməkdir. Valideynlər bütün vaxtlarını övladının asudə vaxtını planlaşdırmağa həsr edərlərsə, o, heç vaxt bunu özü etməyi öyrənməyəcək.
Darıxmaq bizə yaradıcı olmaq üçün daxili stimul verir.
Şərqi İngiltərə Universitetinin inkişaf mütəxəssisi Teresa Belton təsdiqləyir: “Bizi daxili olaraq yaradıcı olmağa həvəsləndirən darıxdırıcılıqdır. "Dərslərin olmaması bizi yeni, qeyri-adi bir şey etməyə, hansısa ideya irəli sürməyə və həyata keçirməyə sövq edir." İnternet texnologiyalarının inkişafı ilə özümüzə qalma şansımız nəzərəçarpacaq dərəcədə azalsa da, bir neçə onilliklər ərzində uşağın inkişafı üçün "heç nə etməməyin" vacibliyindən danışan mütəxəssislərin sözlərinə diqqət yetirməyə dəyər. 1993-cü ildə psixoanalitik Adam Phillips yazırdı ki, cansıxıcılığa dözmək bacarığı uşağın inkişafında mühüm nailiyyət ola bilər: “Sıxmaq bizim həyatda yarışmaqdan daha çox düşünmək şansımızdır”.1.
Onun fikrincə, böyüklərin uşağa qarşı ən acınacaqlı tələblərindən biri odur ki, o, əslində onu nəyin maraqlandırdığını anlamaq fürsəti əldə etməmişdən əvvəl maraqlı bir şeylə məşğul olmalıdır. Ancaq bunu başa düşmək üçün uşağa başqa heç nə ilə məşğul olmayan vaxt lazımdır.
Həqiqətən maraqlı olanı tapın
Lyn Fry yayın əvvəlində valideynləri uşaqları ilə oturmağa və birlikdə uşağın tətil zamanı edə biləcəyi şeylərin siyahısını tərtib etməyə dəvət edir. Kart oynamaq, kitab oxumaq, velosiped sürmək kimi tipik fəaliyyətlər ola bilər. Amma daha mürəkkəb, orijinal ideyalar ola bilər, məsələn, şam yeməyi bişirmək, tamaşa qoymaq və ya şəkil çəkmək.
Bir yay bir uşaq cansıxıcılıqdan şikayət edərək qarşınıza gəlsə, ona siyahıya baxmasını söyləyin. Beləliklə, ona hansı işi seçəcəyini və pulsuz saatlara necə sərəncam verəcəyini özü qərar vermək hüququ verirsiniz. Tapmasa belə. ne edecem hec bir problemi yoxdu cixacaq. Əsas odur ki, bu vaxt itkisi deyil.
Yayın əvvəlində övladlarınızla tətil zamanı edə biləcəkləri şeylərin siyahısını tərtib edin.
Lin Fry izah edir: “Düşünürəm ki, uşaqlar özlərini bir iş görmək və öz məqsədlərinə çatmaq üçün motivasiya etmək üçün cansıxıcı olmağı öyrənməlidirlər”. "Uşağın darıxmasına icazə vermək, ona müstəqil olmağı və özünə güvənməyi öyrətməyin bir yoludur."
Bənzər bir nəzəriyyə 1930-cu ildə "Xoşbəxtliyin fəthi" kitabında cansıxıcılığın mənasına bir fəsil həsr edən filosof Bertrand Russell tərəfindən irəli sürülmüşdür. Filosof yazır: "Xəyal və cansıxıcılığın öhdəsindən gəlmək bacarığı uşaqlıqdan öyrədilməlidir". “Uşaq, gənc bir bitki kimi, eyni torpaqda toxunulmaz qalanda yaxşı inkişaf edir. Həddindən artıq səyahət, çox müxtəlif təcrübələr gənc bir məxluq üçün yaxşı deyil, çünki onlar qocaldıqca onu məhsuldar monotonluğa dözə bilmir.2.
Daha çox oxu Kvars.
1 A. Phillips «Öpüşmək, qıdıqlamaq və darıxmaq haqqında: Tədqiq edilməmiş həyat haqqında psixoanalitik esselər» (Harvard Universiteti Nəşriyyatı, 1993).
2 B. Russell «Xoşbəxtliyin fəthi» (Liveright, 2013).