Michèle Mazeau-ya görə, gec diaqnoz çox vaxt uzun bir akademik uğursuzluq və gələcəklə bağlı qeyri-müəyyənliklərin sinonimidir. Yeniyetmə və ya gənc yetkin psixoloji və emosional olaraq narahat, təmkinli və ya hətta introvertdir. O, şifahi sözlə yazılı söz arasında özünə hörmətin aşağı olmasına və ya hətta depressiyaya səbəb ola biləcək böyük bir boşluq təqdim edir.
Bununla belə, Nadine, Victor, Sébastien və Remi kimi bir il əvvəl diaqnoz qoyulmuş bəzi dispraksiklər getməyə başlayır.
Nəhayət, onların pozğunluğuna bir ad qoymaq rahatlıq oldu. Nadine indi "gündəlik həyatını necə təşkil edəcəyini bilmədiyi üçün özünü daha az günahkar hiss etdiyini" etiraf edir. Lakin onların hamısı “maneə yollarını” məhəbbətlə xatırlayırlar. Rémi xatırlayır ki, "digər tələbələrlə oynamaq çox çətin idi və sinifdə mənə heç vaxt danışmağa icazə verilmədi". Dövlət qulluqçusu Nadine rahatlıqla danışır: “Üçüncü sinfə qədər məndə təkmil monqol kimi təəssürat yaranmışdı. İdman zalında özümü axmaq etdiyimi bilirdim, amma heç bir istisna yox idi. Gülləni dişləməli olduq”.
Onların əlilliyi təkcə məktəbdə özünü göstərmirdi. Bu, onların yetkin həyatında da sürməyi öyrənərkən olduğu kimi davam etdi. “Güzgülərə baxmaq, eyni zamanda sürət qutusunu idarə etmək çox çətindir. Mənə dedilər: heç vaxt lisenziyanız olmayacaq, iki sol ayağınız var "deyə Rémi xatırlayır. Bu gün o, avtomatik sürətlər qutusu sayəsində idarə edə bildi.
Performans tələbləri ilə üzləşən bir işi tapmaqda və uyğunlaşmaqda çətinliklərə baxmayaraq, demək olar ki, avtonom olan bu dörd dispraksik, uğurlarına görə özlərini təbrik edirlər.
Nadine ilk dəfə idmanla məşğul ola bildi və bir assosiasiya sayəsində digərləri ilə bərabər səviyyədə ola bildi. Viktor, 27, mühasib, xəritədə necə orientasiya etməyi bilir. Rémi Hindistanda çörək bişirmək üçün dərs deməyə getdi və 32 yaşlı Sebastien müasir hərflər üzrə magistr dərəcəsinə malikdir.
Məsul Pierre Gachet'in sözlərinə görə, "milli təhsil sistemi bu patologiyanı ictimaiyyətə çatdırmaq üçün təhsil və səhiyyə maraqlı tərəfləri üçün təlim və məlumat proqramları yaratmağa hazır olsa belə" hələ çox yol var. Milli Təhsil Nazirliyinə missiya.
2007-ci ilə qədər imtahan uyğunlaşmaları, səhiyyə və təhsil mütəxəssisləri arasında daha yaxşı koordinasiya və bu qüsurun real tanınması üçün dispraksik olan 9 yaşlı Lorenin valideynləri Agnès və Jean-Marc digər ailələr və ailə birlikləri ilə birlikdə təhsilə davam etməlidirlər. döyüş. Onların məqsədi: qayğını elə dəyişdirmək ki, nəhayət dispraksik uşaqlar başqaları ilə eyni imkanlara malik olsunlar.
Daha çoxunu bilmək www.dyspraxie.org www.dyspraxie.info www.ladapt.net www.federation-fla.asso.fr Oxumaq üçün Dr Michèle Mazeau tərəfindən ADAPT tərəfindən nəşr olunan 2 praktik təlimat. – “Dispraksiyalı uşaq nədir?” »6 avro – “Dispraksiyalı uşağın məktəbə getməsinə icazə verin və ya kömək edin”. 6 avro |