CE2-də qiymətləndirmələrin sonu?
Bu yeni dərs ilindən etibarən CE2-nin girişindəki məşhur “qiymətləndirmələr” tərk edildi. Bundan sonra CE1 və CM2 sinifləri ilin əvvəlində aşağıya enməli olacaq...
1989-cu ildən etibarən CE2 diaqnostik qiymətləndirmələri müəllimləri yay tətilindən sonra və tədris ilinin əvvəlində öz siniflərinin güclü və zəif tərəflərini müəyyən etməyə imkan verən bir növ “alət”lə təmin etmək məqsədi daşıyırdı. yeni təhsil dövründə.
Lakin 2007/2008-ci tədris ilinin başlaması üçün hər şey dəyişir. İlk dəfə olaraq məktəbdə milli diaqnostik qiymətləndirmə protokolları (CE1 və CM2) 2-ci və 3-cü dövrlərin son ilinin əvvəlində nəzərə alınmaq üçün tətbiq edilir. Köhnə qiymətləndirmələr kimi, bu yeni tədbirin məqsədi şagirdlərin çətinliklərini aşkar etmək və onlara məşhur bilik bazasının məqsədlərinə çatmaqda kömək etmək.
İlk cəhd 2004-cü ildə
Bəzi CE1 tələbələri də 2004-cü ildə “qiymətləndirilib”. Bu, Milli Təhsil Nazirliyi tərəfindən keçirilən sınaq idi. Cihaz indi bütün Fransaya yayıldığı üçün nəticənin qəti olduğuna inanmalıyıq.
CE1-də oxu və riyaziyyat məktəblilərin indi, ümumiyyətlə, sentyabrın ortalarında işləməli olduğu iki əsas fəndir. Beləliklə, uşağınızın “müəllimi” və ya məşuqəsi ilin əvvəlindən oxumaqda çətinlik çəkməyən, yüngül və ya orta çətinliklə qarşılaşan və əhəmiyyətli çətinliklərlə qarşılaşan uşaqları necə müəyyən edəcəyini biləcək.
CM2 üçün məqsəd müəllimə nailiyyətləri yoxlamağa və sonda hər hansı istiqamətlərə keçməyə imkan verməkdir. "Bu qiymətləndirmələr hər şeydən əvvəl müəllimlər üçün bir vasitədir, onlar bizə uşaqların çətinliklərini daha yaxşı başa düşməyə və buna görə də sinif işini yenidən düzəltməyə imkan verir.", Sandrine, müəllim vurğulayır.
Uşağın səviyyəsi nə olursa olsun, boşluqlar olarsa, müəllim onu tuta bilməsi üçün “fərdiləşdirilmiş təhsil uğuru proqramı” (PPRE) quracaq. Bu tədbir, digər şeylərlə yanaşı, dövrün sonunda təkrarlanmamaq üçün nəzərdə tutulub.
Nəticələrin təfsiri
Bəs valideynlər?
Uşağınızın sinif səviyyəsi ilə bağlı qlobal hesabat gözləməyin. Çocuğunuz çətinlik çəkirsə, yəqin ki, müəllimin çağırışına qədər nəticələri bilməyəcəksiniz. Bu görüş, hər şeydən əvvəl, körpənizin qarşılaşdığı problemləri müzakirə etmək və təkmilləşdirmə üçün fərdi həllər üzərində birlikdə qərar vermək üçün bir fürsət olacaqdır. Bu fərdiləşdirilmiş təhsil uğur proqramı açıq şəkildə akademik uğursuzluqların qarşısını almaq üçün mümkün qədər erkən boşluqlarla məşğul olmaqdan ibarətdir. "Həqiqətən də hər bir fərdin ehtiyaclarına uyğunlaşdırılmış müxtəlif dəstək sistemləri vasitəsilə bütün tələbələr ümumi bazanın hər bir sütunu üzrə bilik, bacarıq və münasibətləri əldə etmək üçün ən yaxşı şansa malik olacaqlar.“, 2007-ci tədris ilinin başlanması üçün sirkulyarı müəyyən edir.
Fransız: daha yaxşısını edə bilər! 2005-ci ilin sentyabrında fransız qiymətləndirmələri gənc oxucular arasında bəzi “boşluqları” aşkar etdi. – “Kiçik sözlər” haqqında biliklər dərinləşdirilməlidir: “ilə”, “və” kimi hərflərin yazılışını “və” üstəgəl “on şagirddən yeddidən çoxu mənimsəmişsə, o zaman “,” həmişə “,” də” daha az arxayındır! – Verb uzlaşmasını uşaqların yalnız 20%-i mənimsəyir, onlar felin cəmini qeyd etmək üçün “nt” əvəzinə “s” qoymaqdan çəkinmirlər. |