Mündəricat
Uşaq bağçası: kiçik bölmədə məktəb proqramı
Uşaq bağçasında uşaqlar, deyəsən, çox əylənirlər! Ancaq əslində onlar öyrənmə mərhələsinin ortasındadırlar! Birinci il ərzində proqramda 5 əsas sahə var:
- Dili bütün ölçülərdə səfərbər edin;
- Fəaliyyət göstərin, özünüzü ifadə edin, fiziki fəaliyyətlə anlayın;
- Bədii fəaliyyətlə hərəkət etmək, ifadə etmək, anlamaq;
- Düşüncənizi qurmaq üçün ilk alətləri yaradın;
- Dünyanı kəşf edin.
Gənc məktəblilərin hisslərini oyatmaq üçün çoxlu öyrənmə təcrübəsi.
Dil təkmilləşdirilməsi
Uşaq bağçasında şifahi dilə üstünlük verilir. Uşaqların fransız dilində irəliləməsinə imkan vermək üçün ünsiyyət ön plandadır. Özlərini başa düşməyi öyrənəcəklər. Onların qulağı mahnıları, uşaq mahnılarını və qısa mətnləri əzbərləməklə də tərbiyə olunacaq. Xarici və ya regional dillər kimi yeni səslərə ilk təşəbbüsü unutmadan. Həmçinin dinləmə və diqqət fəaliyyətləri ilə… Bütün bu seminarlar sayəsində kiçik tələbələr tədricən hekayələri danışa, onları başa düşə və yenidən formalaşdıra, müzakirələrdə iştirak edə, eyni zamanda hekayələri dinləməyi bacaracaqlar. başqaları və obyektləri dəqiq adlandırmaq.
Diqqət şifahi dilə verilsə də, yazı dili kənara qoyulanların hamısı üçün deyil. Tədricən uşaqlar əlifbanın hərflərini necə işlədikləri kimi öyrənirlər. Onlar yazının sözlərdən ibarət olduğunu başa düşürlər və tədricən öz adlarını yaza, cümlələri köçürə, qrafik nümunələri çoxalda və s. bacarırlar. Uşaqlar kitablar, qəzetlər, kompüterlər kimi müxtəlif yazı vasitələri haqqında da öyrənirlər.
Uşaq bağçasında vacib olan bədən məlumatlılığı
Fəaliyyətlər zamanı uşaqların motor hərəkətlərini və “bədən təcrübələrini” təşviq etmək üçün hər şey edilir. Və bunu öz ürəyincə verirlər! Gəzmək, tullanmaq, dırmaşmaq, tarazlaşdırmaq, hərəkətləri koordinasiya etmək, obyektləri manipulyasiya etmək... onların fiziki imkanlarını inkişaf etdirən və bədənlərini daha yaxşı tanımağa öyrədən bir çox hərəkətlər. Onlar üçün həm də ifadə vasitəsinə çevrilən (xarakterləri, halları təsvir etmək üçün...) və kosmosda özlərini yerləşdirə biləcəkləri bədən.
Eyni şəkildə, rekordlar qırmaq arzusu ilə performans anlayışını anlamağa başlayırlar! Nəhayət, fiziki fəaliyyət uşaqların münasibət və emosional inkişafına kömək edir.
Təsviri sənətin yeri
Kiçik bölmədə yaradıcı fəaliyyətlər və əl dərsləri də öyrənmənin bir hissəsidir. Onlar ifadə tərzi və müvafiq bilik əldə etməyin əyləncəli yolu kimi qəbul edilir.. Rəsm çəkmək, əşyalar hazırlamaq, materialları manipulyasiya etməklə, şəkillərlə... uşaqlar öz yaradıcılıqlarını və nou-haularını inkişaf etdirirlər. Bütün əylənərkən! Bu fəaliyyətlər onlarda inkişafı üçün faydalı duyğular oyadır ki, bu da onlara eyni zamanda yazmağı öyrənmələrini asanlaşdıracaq müəyyən çeviklik əldə etməyə kömək edir! Bəzən uşaqlar da işləyir kiçik yaşlardan əməkdaşlıq ruhunu təşviq edən kiçik qruplarda.
Düşüncələrini qurmaq üçün ilk meyarları öyrənmək
Uşaq bağçasına girərkən uşaqlar kiçik miqdarları və bir neçə formanı ayırd edə bilirlər. Uşaq bağçası onlara bu bilikləri dərinləşdirməyə imkan verir. Tədricən gənc şagirdlər başa düşəcəklər ki, rəqəmlər eyni zamanda siyahıda kəmiyyətləri, rütbələri, mövqeləri ifadə etməyə imkan verir. Bu öyrənmə rəqəmsal öncəsi və rəqəmsal fəaliyyətlər vasitəsilə həyata keçirilə bilər. Uşaq bağçasında müəyyən forma və ölçüləri öyrənməyə də diqqət yetirilir. Bütün bunlar obyektlərin idarə edilməsində və şifahi fəaliyyətdə məşqlər vasitəsilə. Bir sözlə, həndəsə və ölçü vahidlərinə ilk yanaşma.
Ətrafdakı dünyanı kəşf etmək üçün seminarlar
Sinif otaqlarının tərtibatı uşaqlara kəşf etmək üçün çoxlu imkanlar təklif edir, bu kainatı onların maraqlarını stimullaşdırmaq üçün xüsusi olaraq yaradılmışdır. Onlar formalar, materiallar, obyektlər... və ətrafdakı dünyanı daha yaxşı başa düşmək üçün bədənlərini kəşfiyyat vasitəsi kimi istifadə etməyi öyrənəcəklər. Onların beş hissləri toxunma, dad, qoxu, eşitmə və vizual qavrayışlar vasitəsilə oyanır. Beləliklə, uşaqlar müvəqqəti məkan meyarları quracaq və muxtariyyət başlanğıcı əldə edəcəklər. Onlar da rəqəmləri kəşf edir və saymağı öyrənməyə başlayırlar.