Stresssiz öyrənməyə necə kömək etmək olar

Tələsmə

Uşaq psixoloqu Tatyana Bednik xatırladır: "Uşaq daim inkişaf edir". – Bu proses çox aktiv ola bilər, lakin digər vaxtlarda donub qalır, növbəti irəliləyiş üçün güclənir. Buna görə də, böyüklər özlərinə uşağın indiki ilə "barışmasına" icazə verməlidirlər. Tələsməyin, təkid etməyin, hər şeyi dərhal düzəldilməyə, fərqli olmağa məcbur etməyin. Əksinə, uşağı dinləməyə, müşahidə etməyə, müsbət tərəflərinə güvənməyə kömək etməyə, zəif cəhətləri görünəndə ona dəstək olmağa dəyər.

Səhvlərdən faydalanın

Səhv etmirsiniz, bildiyiniz kimi, heç bir şey etməyən. Bunun əksi də doğrudur: kim bir şey edirsə, səhv edir. Heç olmasa bəzən. İnkişaf psixoloqu Andrey Podolski: "Uşağınıza uğursuzluğun səbəblərini təhlil etməyi öyrədin - bu yolla siz ona səhvə nəyin səbəb olduğunu aydın şəkildə başa düşməyə öyrədəcəksiniz" deyə məsləhət görür. – Anlaşılmaz olanı aydınlaşdırın, evdə məşqi təkrar etməyi xahiş edin, zəif öyrənilmiş dərsi təkrar danışın. Bu yaxınlarda əhatə olunmuş materialın mahiyyətini özünüz yenidən izah etməyə hazır olun. Ancaq heç vaxt onun yerinə tapşırığı etməyin - uşaqla birlikdə edin. "Birgə yaradıcılıq mürəkkəb və yaradıcı vəzifələrə aid olduqda yaxşıdır" deyə psixoloq Tamara Gordeeva aydınlaşdırır, "biologiya layihəsi, kitabın icmalı və ya sərbəst mövzuda esse. Onunla yeni ideyaları müzakirə edin, ədəbiyyatı, internetdə məlumatları birlikdə axtarın. Valideynlərlə ünsiyyətdə bu cür (“işgüzar”) təcrübə, yeni bacarıqlar uşağa özünə inamını artırmağa, cəhd etməyə, səhvlər etməyə və təkbaşına yeni həll yolları axtarmağa kömək edəcək”.

Daha ətraflı:

• İmtahanı keçin: 5 hazırlıq strategiyası və psixoloqun şərhləri

Tatyana Bednik əlavə edir: "Ailə ilə birgə fəaliyyət anlarından daha sakitləşdirici və bərpaedici bir şey yoxdur". "Yemək bişirmək, sənətkarlıq etmək, birlikdə oyun oynamaq, birlikdə şou və ya filmə baxmaq və şərh etmək - öyrənməyin bir çox görünməz, lakin fundamental yolları!" Fikirlərinizi bölüşmək, özünüzü başqaları ilə müqayisə etmək, bəzən bir-birinə qarşı çıxmaq - bütün bunlar tənqidi düşüncəni inkişaf etdirməyə kömək edir, bu da öz növbəsində vəziyyətə yan tərəfdən baxmağa və stressi məsafədə saxlamağa kömək edəcəkdir.

Birlikdə Planlayın

“Ev tapşırığını etmək üçün ən yaxşı vaxt nədir; əvvəlcə ən asan və ya ən çətin olanı götürün; İş yerini necə düzgün təşkil etməli – uşağa gündəlik həyatını planlaşdırmağı öyrədən valideynlərdir, – məktəb psixoloqu Natalya Evsikova deyir. "Bu, ona qərarları asanlaşdırmağa, sakitləşməyə kömək edəcək - yatmazdan əvvəl son anda masasında oturmağı dayandıracaq." Onunla işini müzakirə edin, nəyin lazım olduğunu və nə üçün lazım olduğunu, niyə belə təşkil edilməli olduğunu izah edin. Zamanla uşaq vaxtını müstəqil şəkildə planlaşdırmağı və məkanı təşkil etməyi öyrənəcək. Ancaq əvvəlcə valideynlər bunun necə edildiyini göstərməli və onunla birlikdə etməlidirlər.

Motivasiya yaradın

Uşaq niyə oxuduğunu yaxşı başa düşsə, maraqlanır. "Onu valeh edən hər şey haqqında onunla danışın" deyə Tamara Gordeeva məsləhət görür. "Mənə xatırlat: əgər gördüyümüz işi sevsək, ondan həzz alsaq, mənasını görsək uğur gəlir." Bu, uşağa öz istəklərini başa düşməyə, maraqlarını daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcəkdir. Özünüz öyrənmək, oxumaq, yeni şeylər öyrənməklə çox maraqlanmırsınızsa, çox şey tələb etməyin. Əksinə, ömür boyu öyrənənsinizsə, yeni şeylərə olan marağınızı fəal şəkildə nümayiş etdirin. "Onun diqqətini uşaqlıq arzusunu həyata keçirmək üçün lazım olacaq bilik və bacarıqlara cəlb edə bilərsiniz" deyə Andrey Podolski izah edir. Rejissor olmaq istəyirsən, yoxsa həkim? Rejissorluq şöbəsi təsviri incəsənət və ədəbiyyat tarixini öyrənir. Həkim isə biologiyanı, kimyanı bilməlidir... Perspektiv olanda uşağın arzusuna tez çatmaq arzusu var. Qorxu yox olur və öyrənmək daha maraqlı olur”.

Sıxılmadan təhsil verin

Uğursuzluqlardan qıcıqlanmamaq və həddindən artıq qoruyuculuqdan qaçmaq pedaqogikanın ikiqat qaydası kimi formalaşdırıla bilər. Natalya Evsikova bir metafora təqdim edir: “Uşaq velosiped sürməyi öyrənir. Düşəndə ​​hirslənirik? Əlbəttə yox. Biz ona təsəlli veririk və ruhlandırırıq. Sonra velosipedi dəstəkləyərək yan-yana qaçırıq və o, özü minənə qədər belə davam edirik. Uşaqlarımızın məktəb işləri ilə bağlı da eyni şeyi etmək lazımdır: anlaşılmaz olanı izah etmək, maraqlı olanı danışmaq. Onlarla əyləncəli və ya çətin bir şey edin. Uşağın əks fəaliyyətini hiss edərək, tədricən özümüzü zəiflədin - bu şəkildə onun müstəqil inkişafı üçün yer açacağıq.