Bu psixoloq William Pollakın müşahidəsidir¹, nüfuzlu Harvard Universiteti Tibb Məktəbindən. Bu tendensiya, əksər Qərb ölkələrində olduğu kimi, ABŞ və Kanadada da müşahidə edilə bilər.

Kvebek də istisna deyil: "On buraxılışdan yeddisi kişidir" deyir. Məktəbdən çıxma nisbəti dezavantajlı ailələrdə ən yüksək həddə çatır: bu ailələrdən olan gənc Quebecersin 43% -nin orta məktəb diplomu yoxdur.

Məktəbi tərk etməzdən əvvəl də oğlanlar məktəbdə öz yerlərini tapmaqda çətinlik çəkirlər. William Pollack, "Ancaq qızlardan iki qat daha çox kömək alırlar" deyir. Birləşmiş Ştatlarda uşaqlar çətin vəziyyətdə olan uşaqların tapıldığı xüsusi siniflərə hücum edirlər. Bu siniflərdəki rəqəmlərin ən az 70% -ni təmsil edirlər.

“Doğuşdan daha az qabiliyyətləri varmı? ", Zarafat şəklində William Pollack -ı işə salır. Psixoloq öz sualına birbaşa cavab vermir. Ancaq fikrini izah etmək üçün verdiyi nümunələr, buna inanmadığını açıq şəkildə göstərir.

Onun sözlərinə görə, məktəb sistemi oğlanların xüsusi ehtiyaclarına hörmət etmir. İstirahət vaxtı yaxşı bir nümunədir. Köçmək ehtiyacını ödəmək üçün kişi məktəblilərin beş fasilə müddəti olmalıdır. "Ancaq onlarda bir şey olsa pis olmaz. Və bəzən heç biri yoxdur ”deyə təəssüf hissi ilə deyir.

Universitetdə də

Qızlar və oğlanlar arasındakı bu fərq universitetə ​​qədər davam edir. Amerikalı psixoloq "On il əvvəlkindən daha az müvəffəqiyyətli olduqları halda, daha yaxşı və daha yaxşı işlər görürlər" dedi.

Qərb ölkələrində 33 yaşdan 25 yaşa qədər olan qadınların 45% -i, eyni yaş qrupundakı kişilərin 28% -i ilə müqayisədə ali təhsillidir.³. Bu səbəbdən, önümüzdəki bir neçə il ərzində uçurum daha da genişlənə bilər.

William Pollack universitet tələbələri arasında aparılan sorğulara istinad edir. Birincisi, bir həftə ərzində dərslərinə cəmi üç saat ayırır. Gənc qadınlar beş qat daha çox şey edirlər!

"Əsl uşaqlar" olmaq üçün oynayın

Niyə uşaqlar və gənclər akademik uğur yolunda bu qədər çətinliklə qarşılaşırlar? William Pollack bunu şok edici bir cümlə ilə izah edir: “Özlərindən və cəmiyyətdən 'ayrıldıqlarını' hiss edirlər. “

Bəzən şüursuz olaraq, ailə və məktəb ona görə "sərt, hakim," maço "kişinin necə olmasına uyğun olmağı öyrədir. Nəticə: əsl duyğularını gizlətməyi öyrənirlər. "Çox oğlanlar ilk baxışdan sərt, xoşbəxt və ya inamlı görünsələr də kədərlənirlər, təcrid olunur və narahat olurlar" deyərək ən çox satılan kitabında qeyd edir. Əsl oğlanlar⁴.

Bu zaman onlar üçün yeri itirmək riski böyükdür. Tədqiqatçı xatırladır ki, daha çox məruz qaldıqları narkotik asılılığı, depressiya və ya intihar.

Onlarla yenidən əlaqə qurun

Onlara kömək etmək üçün nə etməli? "Duygusal bir əlaqə qurun" dedi. Onun sözlərinə görə, həm valideynlər, həm də müəllimlər oğlanlarla yenidən əlaqə saxlamalıdırlar: onlarla oynamalı, söylədiklərini dinləməlidir ... O, həmçinin uşaq bağçasında və "məktəbdə" olan müəllimlərin işlərinin təkmilləşdirilməsini tələb edir. uşaqlar üçün çox qiymətlidir.

William Pollack, məktəblilərin akademik müvəffəqiyyətini təbliğ etmək üçün edilən təcrübələrə diqqət çəkir⁵mentorluq da daxil olmaqla. "Mentorluğun qurulduğu bütün məktəblərdə məktəbdən çıxma nisbəti aşağı düşdü. Hər oğlan daha sonra müəllimi ilə xüsusi bir əlaqə yarada bilər "deyir. Təsiri çox böyük oldu.

"Biz çox güclüyük" deyə psixoloq coşğuyla davam edir. Gələcəyi dəyişə bilərik ... və uşaqlarımıza yalnız 4 və ya 5 yaşlarında deyil, həyatları boyunca kömək edə bilərik! “

Johanne Lauzon - PasseportSanté.net

1. William Pollack müəllifidir Əsl oğlanlar, 1990 -cı illərin sonunda ABŞ kitab mağazasına düşən bir kitab. O da yazdı Real Oğlanların Səsləri et Əsl oğlanlar üçün iş dəftəri. 13 çərçivəsində bir mühazirə oxudu^e 18-21 iyun 2007 -ci il tarixlərində keçirilən Montreal Konfransının nəşri.

2. Pulsuz tərcümə, çıxarış Əsl oğlanlar : www.williampollack.com [27 iyun 2007 tarixində daxil edilmişdir].

3. William Pollack tərəfindən istinad edilən İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatının (OECD) məlumatları.

4. Əsl oğlanlar Fransız dilində nəşr olundu: Pollak W. Əsl oğlanlar, Varennes, Editions AdA-Inc, 2001, 665 s.

5. William Pollak Virciniya Universitetindən Robert Piantanın əsərinə istinad etdi. Məsələn: Hamre BK, Pianta RC. Birinci sinif sinifindəki təlimat və emosional dəstək, məktəbdə uğursuzluq riski olan uşaqlar üçün fərq yarada bilərmi? Uşaq Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.