Mündəricat
Məqsədləri:
- mənlik anlayışını - liderin həqiqi özünü identifikasiyası bacarığını öyrətmək;
- liderin empirik və sensor təcrübənin müxtəlif sahələrindən fikirləri birləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək;
- təfəkkürün mobilliyi və effektiv ünsiyyət bacarıqları kimi liderlik keyfiyyətlərini yetişdirmək;
- materialı aydın və aydın şəkildə təqdim etmək bacarığının təliminə kömək etmək.
Bant ölçüsü: tercihen 20 iştirakçıdan çox olmamalıdır. Bu, məşqin mümkünlüyü ilə deyil, onun effektivliyi ilə bağlıdır. Daha böyük qrup ölçüsü diqqətin bulanıqlaşması və tərəfdaşa konsentrasiyanın zəifləməsi ilə nəticələnəcək.
Kompüter: hər bir iştirakçı üçün böyük bir vərəqdə; qrup üçün — flomaster, qayçı, yapışan lent, boyalar, yapışqan, çoxlu sayda çap məhsulları (broşürlər, broşuralar, illüstrasiyalı jurnallar və qəzetlər).
Saat: təxminən bir saat.
Məşqdə irəliləyiş
«Vizit kartı» bizə təlim iştirakçısının introspeksiyasını, özünü identifikasiyasını stimullaşdırmaq imkanı verən ciddi vəzifədir. Bu cür iş özünü həyata keçirmək üçün zəruri ilkin mərhələdir - liderliyə namizədin malik olduğu bütün zəruri ideyaları, bacarıqları və bacarıqları öhdəlikdən davranış aktivinə çıxarmaq.
Bu məşq təlimin ilkin mərhələsində əladır, çünki qrup üzvlərinin bir-birini tanımasını nəzərdə tutur. Bundan əlavə, iş şəraiti iştirakçılardan komanda üzvləri ilə çoxsaylı və qeyri-direktiv əlaqələri tələb edəcək.
Əvvəlcə hər bir iştirakçı aldığı Whatman vərəqini şaquli olaraq yarıya qatlayır və bu yerdə bir kəsik edir (kifayət qədər böyükdür ki, başınızı dəliyə yapışdıra biləsiniz). İndi özümüzə vərəq qoysaq, görərik ki, ön və arxa tərəfi olan canlı reklam stendinə çevrilmişik.
Vərəqin ön hissəsində təlim iştirakçıları oyunçunun şəxsi xüsusiyyətlərindən bəhs edən fərdi kollaj hazırlayacaqlar. Burada, "döş" üzərində, məziyyətləri vurğulamaq lazımdır, lakin yumşaq desək, sizə çox sevinc gətirməyən keyfiyyətləri unutma. Whatman vərəqinin arxa tərəfində (“arxa”) nəyə can atdığınızı, nəyi xəyal etdiyinizi, nəyə nail olmaq istədiyinizi əks etdirəcəyik.
Kolajın özü mətnlərdən, çertyojlardan, fotoşəkillərdən ibarətdir ki, onlar mövcud çap materiallarından kəsilə bilər və lazım olduqda əl ilə hazırlanmış çertyoj və yazılarla tamamlanır.
Vizit kartı yaratmaq işi başa çatdıqda, hər kəs ortaya çıxan kollajları taxır və otağın ətrafında gəzinti təşkil edir. Hamı gəzir, bir-birinin vizit kartları ilə tanış olur, ünsiyyət qurur, sual verir. Xoş yumşaq musiqi şəxsiyyətlərin bu paradı üçün əla fondur.
Tamamlanması: məşqin müzakirəsi.
— Sizcə, kim olduğunuzu bilmədən başqalarına təsirli rəhbərlik etmək mümkündürmü?
— Sizcə, tapşırığ zamanı necə insan olduğunuzu daha yaxşı başa düşə bildiniz? Vizit kartınızı tam və kifayət qədər aydın şəkildə yaratmağı bacardınızmı?
— Hansı daha asandı - məziyyətləriniz haqqında danışmaq, yoxsa nöqsanlarınızı vərəqdə əks etdirmək?
— Tərəfdaşlar arasında sizə oxşayan birini tapmısınız? kim sizdən çox fərqlidir?
Ən çox kimin kollajını xatırlayırsınız və niyə?
— Bu cür iş liderlik keyfiyyətlərinin inkişafına necə təsir edə bilər?
Bizim qavrayışımız özümüz haqqında təəssüratımızı, mənlik anlayışımızı formalaşdıran güzgüdür. Təbii ki, ətrafımızdakı insanlar (ailə, dostlar, iş yoldaşları) bizim öz kimliyimizi düzəldir. Bəzən o həddə qədər ki, uXNUMXbuXNUMXbone-un öz I ideyası kənardan rəyi qəbul etməyə və özündən çox başqalarına güvənməyə meylli insanda tanınmaz dərəcədə dəyişir.
Bəzi insanların çox mükəmməl bir mənlik anlayışı var. Öz görünüşlərini, bacarıqlarını, qabiliyyətlərini, xarakter xüsusiyyətlərini sərbəst təsvir edə bilərlər. Hesab olunur ki, mən imicim nə qədər zəngin olsa, müxtəlif problemlərin həllinin öhdəsindən bir o qədər asan gələ bilsəm, şəxsiyyətlərarası ünsiyyətdə bir o qədər kortəbii və inamlı olacam.