Təhsil: hakimiyyətin böyük qayıdışı

Hakimiyyətin yeni siması

 “Mən balaca olanda iki bacım, qardaşım və mən mübahisə etməyə marağımız yox idi. Valideynlərimiz yox dedikdə, yox idi və öz valideynlərindən tutduqları dəyərləri bizə aşıladılar! Nəticə olaraq, biz öz işimizdə yaxşıyıq, hamımız həyatda uğur qazanmışıq və əminəm ki, bu, uşaqlarla işin düzgün yoludur. Ərimlə mən soyuqqanlıyıq, amma nə bəli, nə də yox, uşaqlar da yaxşı bilirlər ki, evdə qanunu onlar deyil, biz edirik! 2, 4 və 7 yaşlı üç uşağın valideynləri, Mélanie və əri Fabien, hakimiyyətə güclü qayıdış tələb edən hazırkı təhsil xətti ilə razılaşırlar. Bunu ailələrin davranışlarını müşahidə etmək üzrə ixtisaslaşmış ABC+ agentliyinin direktoru Armelle Le Bigot Macaux * da təsdiqləyir: “Valideynlər iki kateqoriyaya bölünür: səlahiyyətlərini praktikada tətbiq etməyə razı olanlar, bunun xatirinə olduğuna əmin olanlar. övladlarının (7-dan 10-si) və azlıqda bunu zəruri hesab edən, lakin uşağın şəxsiyyətini sındırmaq qorxusundan, rədd edilmək qorxusundan və ya sadəcə olaraq gücsüzlük üzündən bunu həyata keçirməkdən əziyyət çəkənlər. Və onların tərbiyə tərzi nə olursa olsun, biz cəzaların yenidən canlandığının şahidi oluruq! "

Keçmiş səhvlərdən dərs alan yeni hakimiyyət

Bəli, 2010-cu illərin yeniliyi belədir qəbuluşaqların ahəngdar şəkildə qurulması və yetkin yetkin olması üçün məhdudiyyətlərə ehtiyacı olduğu barədə ümumi məlumat. Etiraf etmək lazımdır ki, ata olmaq və ya qamçılayan ana olmaq qorxusu yoxa çıxmayıb, müasir valideynlər dini psixoanalitik Fransuaza Doltonun təhsil qaydalarına inteqrasiya ediblər. Övladlarınızın şəxsi inkişafı üçün onlara qulaq asmağın əsas olduğunu düşünərək, Heç kim sual etmir ki, uşaqlar hörmət edilməli və hüquqları olan tam hüquqlu insanlardır ... Həm də vəzifələr ! Xüsusilə, uşağının yerində qalmaları və onların təhsilinə cavabdeh olan böyüklərə itaət etmələri. 1990-cı və 2000-ci illərdə çoxaldı valideynlərin laqeydliyi və qüdrətli uşaq padşahlarının gəlişi ilə bağlı kiçiklərin, məşqçilərin, müəllimlərin, müəllimlərin və digər Super dayələrin xəbərdarlıqları, zalım və sərhədsiz. Bu gün hər kəs bu fikirlə razılaşır icazə verən valideynlər öz rollarında deyil və övladlarını etibarsız hala gətirərək onları bədbəxt edirlər. Cazibədarlığa əsaslanan təhsilin təhlükələrini hər kəs bilir: “Yaxşı ol, ananı sevindir, brokolini ye!” “. Hamı başa düşür ki, uşaqlar insandır, amma böyüklər deyil! Keçmiş təcrübələri və səhvləri ilə silahlanmış valideynlər bir daha dərk edirlər ki, onların tərbiyə etmək vəzifəsi “yox” demək bacarığından, əziz balacalarının istəklərini puç etdikdə münaqişələrə tab gətirməkdən, hər şeyi danışıq aparmamaqdan, məcburiyyət hiss etmədən aydın qaydalar tətbiq etməkdən ibarətdir. özlərinə haqq qazandırırlar.

Səlahiyyət: diktə yox, konstruktiv məhdudiyyətlər

Keçmiş uşaq kralı indi uşaq ortağına yol açıb. Ancaq psixologiya doktoru Didier Pleux tərəfindən qeyd edildiyi kimi, hakimiyyəti həyata keçirmək üçün yeni üsul icad etmək asan deyil : “Valideynlər çox tələbkardırlar, lakin böyük çaşqınlıq içindədirlər. Onlar aşağı səviyyəli səlahiyyət dediyim şeyi tətbiq edirlər. Yəni, uşaqlar çoxlu qadağaları aşdıqda müdaxilə edir, qanunu xatırladır, danlayır, cəzalandırırlar. Artıq gecdir və çox da maarifləndirici deyil. Əgər qanun pozuntusunun olmasını gözləmədən öz səlahiyyətlərini yuxarıya qoysalar, daha təsirli olardılar! Bəs bütün valideynlərin axtardığı bu təbii hakimiyyətin sirri nədir? Yetkinlə uşaq arasında iyerarxiyanın olduğunu, bizim bərabər olmadığımızı, böyüklərin həyat haqqında uşaqdan daha çox bildiyini və uşağa təhsil verənin məhz onun, böyüklərin olduğunu qəbul etmək kifayətdir. və qaydalar və məhdudiyyətlər qoyur. Və əksinə deyil! Valideynlərin daha yaxşı reallıq hissi var, onların sağlam düşüncəsi var və övladlarına rəhbərlik etmək üçün təcrübələrindən istifadə etməlidirlər. buna görə də Didier Pleux səlahiyyət axtarışında olan valideynlərə legitimliyi bərpa etmək, dəyərlərini, həyat fəlsəfəsini, zövqlərini, ailə ənənələrini tətbiq etmək üçün tövsiyə edir.… Rəsm çəkməyi sevirsən? Uşaqlarınızı muzeyə aparın ki, onlarla ehtirasınızı bölüşün. Klassik musiqini sevirsən, ona sevimli sonatalarına qulaq asmağa məcbur et... Futbolu sevirsən, onu özünlə topu qovmağa apar. Bir neçə il əvvəl iddia edilənin əksinə olaraq, siz nə onun şəxsiyyətini əzmək, nə də zövqünü formalaşdırmaq riskini alırsınız. Ona ötürdüyünüz şeyi daha sonra rədd etmək və ya qiymətləndirməyə davam etmək ona bağlıdır.

Təhsil, sevgi və məyusluğun qarışığı

Upstream avtoritet həm də uşağın həzz prinsipi ilə reallıq prinsipi arasında vasitəçilik etməyi bilmək deməkdir. Yox, o, ən gözəl, ən güclü, ən parlaq, ən ağıllı deyil! Xeyr, o, hər istədiyini əldə edə bilməz və yalnız öz istədiyini edir! Bəli, onun güclü tərəfləri var, həm də zəif tərəfləri var, biz onları düzəltməyə kömək edəcəyik. Köhnə bir dəyərə çevrilmiş səy hissi yenidən populyarlaşır. Pianoda ifa etmək üçün hər gün məşq etməli, məktəbdə yaxşı qiymət almaq üçün işləməlisən! Bəli, elə məhdudiyyətlər var ki, o, müzakirə və danışıqlar aparmadan onlara tabe olmalı olacaq. Və bu, onun xoşuna gəlməyəcək, bu, əmindir! Bir çox valideynləri uğursuzluğa düçar edən adi hallardan biri də uşağın özünü tənzimləməsini gözləməkdir. Heç bir uşaq ən gözəl oyuncaqlarını kortəbii olaraq başqalarına borc verməz! Heç bir balaca kimsə valideynlərinə ekran istehlakını normaya saldığına görə təşəkkür etməyəcək: “Ataya təşəkkür edirəm ki, konsolumu çıxarıb məni tez yatmağa məcbur edirsən, mənə həyat ritmi verirsən və bu, psixi inkişafım üçün yaxşıdır. ! ” Tərbiyə etmək mütləq məyusluğu ehtiva edir, məyusluq deyən münaqişə deyir. Öpüşmək, sevmək, sevindirmək, tərifləmək, hamı bunu necə edəcəyini bilir, amma YOX deyin və uşağınıza onun üçün yaxşı hesab edilən qaydalara əməl etməyə məcbur edin, çox daha mürəkkəbdir. Didier Pleux-un vurğuladığı kimi: “Siz ailənizdə ciddi və qaçınılmaz qaydalarla “ailə məcəlləsi” yaratmalısınız, eynilə, cəmiyyəti tənzimləyən yol məcəlləsi və cəza məcəlləsi var. “Kodeks qurulandan sonra, təbii səlahiyyətinizi tətbiq etmək nitq və aydın təlimat tələb edir:” Mən sizə belə davranmağı qadağan edirəm, bu baş vermir, mən sənin ananam, atanam, qərar verən mənəm, sən yox! Elədir, israr etmək lazım deyil, mən öz qərarımdan dönməyəcəyəm, razı deyilsənsə, sakitləşmək üçün otağına keç. " Əsas odur ki, uşaqlarınızın öz şəxsiyyətini və unikallığını inkişaf etdirərkən, sizin üçün həqiqətən əhəmiyyətli olan şeylərdən heç vaxt imtina etməyin.. Təbii ki, köklü orqan lazım gələrsə sanksiya verməyə borcludur, amma yenə də bal lisenziyasının modelinə əməl edin. Bir az axmaqlıq, bir az sanksiya! Böyük axmaqlıq, böyük sanksiya! Əvvəlcədən itaət etmədikləri təqdirdə yaranan risklərin qarşısını alın, nəyə məruz qaldıqlarını bilmələri vacibdir. Əlbəttə, döyülmək olmaz, çünki fiziki cəza fiziki zorakılıq və qəzəb deməkdir, əlbəttə ki, səlahiyyət deyil. Kompleks və ya təqsirkar olmadan deyə bilmək: "Məncə, bu sizin üçün yaxşıdır!" » Diqqətli və dialoqda qalaraq, uşağının təkliyi ilə həyat reallığı arasında tarazlıq tapmaq günümüzün valideynlərinin missiyasıdır. Əmin ola bilərik ki, onlar uğur qazanacaqlar! 

* “Siz hansı valideynsiniz? Bu gün valideynlərin kiçik lüğəti ", red. Marabout.