Yeni məktəbin açılışına həsr olunmuş qısa təlim
Uşaqların yaşı 14-16 yaşdır.
Düşərgədən sonra iki ay uşaqları görmədim. Dərs ili hələ başlamamışdı, amma mənim gəlişimdən xəbər tutan üç qrup uşaq dərslərə gəldi.
Sizinlə yeni gözəl otaqda görüşmək çox xoş idi. Düzünü desəm, artıq uşaqlar üçün darıxıram. Kostyumda olduğum üçün birinci hissə əyləncəli idi. Biz "Piggy" və "Wah" olmaqla iki komandaya bölündük. Mənim əmrimlə mızıldanardıq, ya da mırıldanardıq, sonra oxuyardıq, yəni məşhur mahnıların sədaları altında xırıldayırdıq. Xor heyrətamizdir!
İkinci məşq. Özün ol! Utancaq olma! Maska taxmayın! Uşaqlar heyvanlar haqqında səhnəciklər göstərdilər. Meymunlar, timsahlar, balıqlar və köpəkbalıqları var idi. Üstəlik, müxtəlif məktəblərdə oxuyan övladlarım bizim tanışlığımız zamanı utancaqlıqlarını dayandırdılar, özlərini təbii və təbii aparırlar.
Üçüncü məşq. Şüursuzluqla işləmək. V. Stolyarenkonun «Psixologiyanın əsasları» ndan məşq. Bir ağac çəkmək lazımdır. Tərəddüdsüz. Rəsmə görə, bir insanın psixoloji portretini verə bilərsiniz. Burada gövdə, budaqların istiqaməti, kök olub-olmaması və s. Və ən əsası, uşaqlarla işlədikdən sonra, mən fərdi məsləhətləşmədə bu üsuldan istifadə etdim, siz «sənətkarın» reaksiyasını izləyə və üzündə və ümumiyyətlə davranışdakı dəyişiklikləri qeyd edə bilərsiniz. Problemə düşmək asandır. Şagirdlər də bu məşqdən çox zövq aldılar. Bunu övladlarının evdə sınaqdan keçirdikləri valideynlər artıq mənə deyiblər. Yəni şəxsiyyət tipindən danışdıq. İnsan necədir və onu şəkildən necə görmək olar.
Dördüncü məşq. S.Dellingerin psixogeometriyasından — M.Atkinson. İstənilən fiqurun seçiminə əsaslanan şəxsiyyət tipologiyası. Təklif olunur: kvadrat, üçbucaq, dairə, düzbucaqlı, ziqzaq. Uşaqlar da bu məşqi çox bəyəndilər, çünki vuruş kifayət qədər böyükdür.
Beşinci məşq Minnətdarlıq ağacı. Evinin davamı ilə. Rəngli kağızdan çərçivə düzəltdik və ağacı təşəkkür yarpaqları ilə bəzəməyə başladıq. Hər bir uşaq əvvəlcə rəngli kağızdan yarpaqları kəsdi, sonra arxasına təşəkkür yazdı, mövzu "Yay" idi və sonra onlarla ağacı bəzədi. Hər uşaq 5-7 yarpaq kəsir. Kim istədi, təşəkkür etdi. Ən yaşlı qrupda bütün uşaqlar öz təşəkkürlərini bildirdilər. Çox xoş idi və baş verənlər hətta göz yaşlarına belə təsir etdi. Sonralar valideynlərim gələndə mən də onlara təşəkkür ağacımızı göstərdim, onlar da çox təsirləndilər, çünki evdə uşaqlar, bir qayda olaraq, belə təşəkkür sözlərini nadir hallarda deyirlər. Növbəti görüşümüz üçün uşaqlar mənim üçün hər axşam əlavə edəcəkləri minnətdarlıq ağaclarını hazırlayacaqlar.
Altıncı məşq Arzular ağacı. Xüsusən də məktəbin açılışı üçün meşədən ağac gətirdik ki, onu arzularımızla bəzəsin. Düz girişdə qazılıb. Hər bir uşaq seçmək üçün rəngli lent aldı, mən də izah etdim ki, niyə şüursuz olaraq bu və ya digər rəng seçirik, bir arzu ilə düşünüb ağaca bağlayırıq. Düzgün arzulamağı izah etdim. Deməli, o istək yalnız özünə aiddir və yalnız ondan asılıdır. Valideynlərimin mənə motosiklet verməsini istəmirəm, amma çox yaxşı oxuyacağam və bunun üçün valideynlərim mənə motosiklet verəcəklər. Yəni, Santa Klausdan və ya sehrli həbdən deyil, məndən asılı olan xüsusi bir real istək.
Xülasə: Mən ən çox yaşlı tələbələrlə işi bəyəndim. Bu düşüncəli ünsiyyətdir. Əvvəllər edilən məşqlər onların həyatlarının bir hissəsinə çevrildikdə çox xoşdur. Siz daim uşaqlardan eşitmək olar, “plus-help-plus” qaydalarını unutmayın. Və ya bütün yeni tələbələrə sevincli salam və ya daimi zəng: “Səhv! işlə!» Çox xoşdur ki, uşaqlardan sonra valideynlər onların tövsiyəsi ilə məsləhətləşmələrə gəlməyə başladılar. Bu özəl məktəbin yuxarı kurs tələbələri təlimlərin ideal iştirakçılarıdır. Onlar şəxsi inkişafa sadiqdirlər. Məsləhətlər minnətdarlıqla qəbul edilir. Təlimlər üçün, məktəbin açılışı, təbliğat və Pirat Natka rolu üçün özümə dördlük verirəm, hətta bir plus ilə dörd. Amma bu tempdə iki gün hələ də çətindir. Nəticə Amosov kimidir - daha az yorulmaq üçün daha çox çalışın!