Mündəricat
Motor bacarıqları: kəlbətinlər yazmağı öyrənmək üçün vacibdir
Qələmi etibarlı şəkildə tutmağın on müxtəlif yolu yoxdur: yalnız biri effektivdir, çünki çevik bilək dəstəyi təmin edir. Lakin bu çeviklik sonradan tez, oxunaqlı və uzun müddət yazmağa imkan verir. Gərgin və ya biləyini yoran uşaq bir gün kollecdə və ya orta məktəbdə qeydlərini götürməkdə çətinlik çəkəcək, lakin o vaxta qədər bunu asanlıqla düzəltmək çox gec olacaq.
Buna görə də düzgün tutucu belədir: baş barmaq və şəhadət barmaqları birləşmədən qələmi tutur. Birlikdə onlar qələmi öz-özünə tuturlar: digər barmaqlar sadəcə dəstək olmaq üçün oradadır, lakin biz bu tək kəlbətinlə qələmi tutmağı və digər üç barmağımızı altında hərəkət etdirməyi bacarmalıyıq. Uşağa qələmini yalnız bu iki barmağı ilə tuta biləcəyini hiss etdirin: bu, onu baş barmağını və şəhadət barmağını düzgün yerləşdirməyə məcbur edəcək, onların qələmdə dırnaq-dırnağa qovuşmasına mane olacaq. Əvvəlcə orta barmağın ilk birləşməsinə (böyüklərdə qələmin kallusunun olduğu) qırmızı nöqtə çəkmək faydalı ola bilər. Təlimat göstərildiyi kimi kəlbətinləri tutaraq qələmlə bu nöqtəni gizlətməyə çalışmaqdır.
Məşhur qırıq bilək: diqqətli olun!
İkincisi, karandaş qolun oxunda tutulmalıdır: müharibə bilək sınıqla aparılmalıdır, xüsusən də solaxaylar arasında bu, təbii meyldir. Bu, sonsuzca yenilənən bir döyüşdür, lakin stavkalar buna dəyər. Özünüz üçün əlinizi ilbiz kimi bükülmüş biləyinizə qarşı tutmağa çalışın və yuxarıdakı əzələ və tendon gərginliyini hiss edin; ağrıyır, qızışdırır, sonradan yazıçı sancısı ilə bitəcək. Beləliklə, yaxşı düzülmüş bilək üçün qələmdən başlayan və çiynini qıdıqlayan böyük qırqovul tükünü təsəvvür edirik; İdeal, uşağa yaranan biləyin mövqeyini hiss etməsi üçün qələmə yapışdırmaq üçün həqiqi birini əldə etməkdir. Qırqovul lələyi həqiqətən də qələmi uşaq bağçasında uşaqlar kimi vərəqə şaquli olaraq tutmaq əvəzinə, bilək oxunda geri əyilmiş vəziyyətə qayıtmağa məcbur edir. .
Uçuş zamanı bilək: digər təhlükə
Son bir nöqtə, daha az əhəmiyyətli, çünki o, öz-özünə daha asan düzəldilə bilər: çəkisizlikdə bilək. Burada uşaq biləyini çıxarır və dirsəyi sərtləşdirir. Xüsusilə özünü tətbiq edən və jestlərini sərtləşdirən narahat uşaqlarda CP-nin böyük klassikasıdır. Onları daha tez müalicə etmək üçün biz divar təqvimini alırıq ki, onu əvvəllər dibindən, bütün eni boyunca çox yumşaq parçadan 5-10 sm zolaq vuraraq iş masası kimi istifadə edirik. yazarkən biləyinizi yumşaq parçaya sürtün”.
Uşaq bağçasında qələmi düzgün tutmağı öyrənmək
Uşaq bağçasında hər şey oynanılır, çünki uşaqlara çox erkən "skript alətləri" verilir: fırçalar, markerlər, yağlı təbaşir çubuqları ... Bununla belə, onlarla oynamaq əlin bütün mövqelərinə açıq qapı olmamalıdır, risk altındadır. pis vərdişlərin inkişafı. Çünki uşaqlarda qələmi birbaşa vərəqin üstündə, kifayət qədər şaquli, barmaqları onun ətrafında sıx şəkildə tutmağa təbii meyli var. Uşaq işarələri olan bu nəhəng silindrlərlə başqa cür necə edə bilərdilər? Yuvarlanan sancaqla yazmağa çalışın, görəcəksiniz... Kiçik barmaqlar zəifdir. Kanadada CP də barmaqları gücləndirmək üçün məşqlər planlaşdırır; Buna görə də, onların Fransaya gəlməsini gözləyərkən uşaqlara kifayət qədər nazik, ən azı 10 sm ölçüdə yüngül qələmlər veriləcək ki, keçə ovucda yaxşı dayansın. Əks təqdirdə, qələmin "nüvəsi" olarsa, ikincisi yenidən şaquli olaraq tutulacaqdır. Fırçalar üçün bu, bir az fərqlidir: nazik tutacaq yaxşı xətt dəqiqliyi tələb edən xüsusi fırçanı nəzərdə tutur. Beləliklə, "qalın xətti" gücləndirən uzun qolları və bir az qalın fırçalar təklif etmək daha yaxşıdır.
Bəs pis yazı vərdişləri alınarsa?
Yazı təlimi birinci sinifdə aparılır: evdə etmək üçün sətirlər verməyə ehtiyac yoxdur, bu həzmsizlik olardı. Digər tərəfdən, valideynlər övladını ətraflı şəkildə müşahidə edə bilirlər. Qələmi qaldırdıqdan sonra məktubu yenidən başlatmaq üçün dayanacaqlara, hərflər arasındakı boşluqlara, tez-tez buraxılmış düzəlişlərə diqqət yetirin. Bu yerləşdirmə səhvləri, geriyə dönən və ya yanlış yerdən başlayan hərflər və rəqəmlər və hansı təlimin düzəldəcəyi kimi klassik CP tələlərindən fərqlidir. Nəticə oxunaqlı və buna görə də məqbul olsa belə, baxım qayğıları çox vaxt qələmə çox basan, çox yavaş, bəzən çox qalın və sətirlərdə olmayan, bəzən gərgin yazan uşaqla yanaşı gedir. Sonra uşağa dayanmadan, qumda, gözləri taxtaya bağlanaraq “e” hərflərini ardıcıl olaraq yazmağı xahiş edərək jesti daha axıcı etməyə çalışın (möcüzəli nəticələr, jest buraxıldı!). bir vərəqdə, sonra kiçik və s. Bilək mövqeyi üçün, digər tərəfdən, qırqovul və yumşaq yastığın oyunundan başqa, davam etməkdən başqa heç bir şey yoxdur, təkrar-təkrar, düzgün mövqe …