Hər il daha çox gənc diplom və ya ixtisas olmadan məktəbi tərk edir. Məktəb onlar üçün yararsız və tamamilə dözülməz hala gəldi. İşarələri görməyi və tez reaksiya verməyi öyrənmək onları aradan qaldırmağın bir yoludur.

Bunların əksəriyyəti bəzən 16 yaşında, yəni məcburi təhsil yaşından dərhal sonra məktəbi tərk edən oğlanlardır, lakin profillər çoxdur. Bəziləri səlahiyyət (məktəb və ya valideyn) ilə problemlərlə üzləşirlər və buna görə də məktəbdə qəbuledilməz davranışlar nümayiş etdirirlər ki, bu da onları məktəb sisteminə və müəllimlərə tez bir zamanda qarşı qoyur.

Digərləri sinifdə özlərini rahat hiss etmirlər və fərqli kurslara və məktəb proqramlarına marağını itirirlər. Daha sonra tədricən ayrılırlar və artıq yetişə bilməyincə özlərini "batırırlar". Nəhayət, evdə və gündəlik həyatında məktəb sahəsindən kənar çətinliklər bəzən bu gənc şagirdlərin öhdəsindən gəlmək çox çətin olan fobiyalara səbəb olur.

Uşağınızın yaxşı nəticələrinə, tutarlılığına və məktəbdəki davranışına diqqət yetirmək vacibdir. İlk pis qiymətlərdən və yeniyetmənin dəfələrlə və əsassız olaraq gəlməməsindən valideynlər reaksiya verməlidir. Mütləq onu ilk yoxluğundan cəzalandırmadan, hər şeyi əlinizə almalı və vəziyyəti minimuma endirməməlisiniz. Uşaq başa düşməlidir ki, "məktəbi atmaq" bir seçim deyil.

Bir dərsdən və ya tapşırıqdan bəhs edərkən çox tez -tez mədə ağrısı və ya baş ağrısından şikayət edirsə və bu şikayətlər həftə sonları və məktəb tətilində yox olarsa, bu narahatlığın aradan qalxmasını başa düşmək və təmin etmək üçün onunla danışmaq lazımdır.

Təcavüzkarlıq və məktəb işlərində valideyn simasına sistematik bir şəkildə qarşı çıxmaq da məktəbdəki problemlərə işarədir. Nəhayət, narkotik qəbul etmək və ya video oyunları qarşısında çox vaxt keçirmək də bu tip problemlərə təkan verə bilər. Valideynlər dialoqu açaraq nəyi onlara təşviq etdiyini anlamağa çalışaraq problemi erkən müəyyən edə və onu erkən dayandıra bilərlər.

Məktəb bəzən məktəbdə uğursuz olan uşaqlar və ya yeniyetmələr tərəfindən pis qəbul edilir. Əsas mövzular onun üçün darıxdırıcı və maraqsız görünsə də, mədəniyyət və incəsənət kursları onun üçün artıq görünür. Təhsilli və ya mədəni olsun, təhsilin məzmununu yenidən qiymətləndirmək valideynlərin üzərinə düşür. Heç bir mövzu devalvasiyaya uğramamalı və gənclər hansı kursdan asılı olmayaraq daha çox cəlb olunmağa təşviq edilməlidir.

Qarşılaşdığı müəllimlərə valideyn cütlüyü də dəstək olmalıdır. Daha çox işə qarışmalı və şeyləri dəyişdirməli olan tələbədir. Uşağın məktəbi tərk etməsinə görə müəllim məsuliyyət daşımamalıdır.

Başqa bir çox vacib məqam, məktəb məsələsi ailə həyatında əsas yer tutmamalıdır. Məktəbin vəziyyəti narahat olsa belə, boş vaxtlara, oyun vaxtlarına və böyüklər və uşaqlar arasında paylaşma anlarına hörmət etmək vacibdir. Uşağa çox təzyiq göstərməklə, təsirlər daha da dağıdıcı ola bilər və əsl məktəb fobiyası yarada bilər.

Əsl ağrısı olan və ya məktəb fobiyası yaşayan uşaqlar üçün psixoloji yardım göstərilə bilər. Digərləri üçün, bazaların bərpasına və normal bir ritmə davam etməsinə icazə vermək üçün xarici bir müşayiət nəzərdə tutula bilər. Ev dərsləri ilə bağlı fikirlər bölünür. Bir tərəfdən, uşaq öz sürətini yenidən öyrənir, bu olduqca müsbətdir, amma digər tərəfdən daha da təcrid olunmuş və ünsiyyətcil deyil.

Şagirdin bu pis mərhələdən çıxmasına kömək etmək üçün ona ciddi və aydın dəstək verən strukturlar mövcuddur. Burada hər şey gecikmədən hörmət edilməli olan bir ritm və cədvəlin qurulması ilə başlayır. Dərslər daha xeyirxah şəkildə və uşağın pis yaşaya biləcəyi işarələr sistemi olmadan təşkil edilir. Dəqiq bir layihə, gənclə deyil, həm də övladı qədər məşğul olan valideynləri ilə müəyyən edilir. Bir sözlə, sinifin ümumi iqlimi daha müsbətdir və şagirdi özünü üstələməyə və tıxanmalarını aşmağa təşviq edir. Məlumatları başa düşməyə və axtarmağa təşviq etmək üçün bəzən mövzular bölünür.

Məktəbdən çıxmaq qaçılmaz deyil. İndi çətin vəziyyətdə olan tələbələrə və ailələrinə telefonlarını bağlamalarına kömək edəcək bir çox cihaz var. Fərdiləşdirilmiş dəstək və çox səbrlə uşaqlar normal bir məktəb ritmini davam etdirə və hətta diplom da əldə edə bilərlər.