Mündəricat
Əvvəldən bir məqam aydındır: yaradıcı və ya idmanla məşğul olmaq məcburi deyil! Bəzi uşaqlar uşaq bağçasında və ya məktəbdə etdikləri (oxumaq, gimnastika, plastika sənəti...) üçün özlərini kifayət qədər yerinə yetirmiş hesab edəcəklər və boş vaxtlarında yalnız bir ambisiyaya sahib olacaqlar: oynamaq. Bu, onların ahəngdar inkişaf etməsinə mane olmayacaq və təbii maraqlarını pozmayacaq. Fəaliyyət nə uşaq, nə də onun valideynləri üçün heç vaxt məhdudiyyətə çevrilmədən həzz olaraq qalmalıdır.
Bütün hallarda müəyyən faydalar
Dərsdənkənar, idman, bədii və ya digər məşğələlər faydalıdır və bəzən kiçik birinə daha yaxşı inkişaf etməyə kömək edə bilər.
Fəaliyyət uşağın psixomotor inkişafını dəstəkləyir. O, həmişə konsentrasiyasını həyata keçirməlidir. Sahədən asılı olaraq, maraq daha çox bədənin kəşfinə, hərəkətlərin və jestlərin koordinasiyasına, məkanın qavranılmasına, hisslərin oyanmasına diqqət yetirəcəkdir ...
O, şəxsiyyətinin bir qədər müdaxilə edən tərəfini tarazlaya bilir. Beləliklə, utancaq insan, qabiliyyətlərinin qiymətləndirildiyi bir sahədə özünü ifadə etməkdə özünə inam qazanacaq. Eyni şəkildə, idman məşqi çox tonlanmış bir uşağın enerjisinin daşmasına səbəb olacaqdır.
Ona yeni ifadə məkanı təklif olunur. Evdə və məktəbdə yaradıcılığı təşviq edilsə də, zövqünə uyğun fəaliyyət onu daha da irəli getməyə ruhlandıra bilər. O, ailəsindən və sinif yoldaşlarından asılı olmayaraq şəxsiyyətinin çiçəkləndiyi onun gizli bağına çevrilir.
Sosiallaşma tərəfi də, faydası realdır. Hər bir fəaliyyətin, hər qrupun öz qaydaları var, onlar evin və məktəbin qaydalarından fərqlənir. Ancaq bu yaşda uşaq, bacardığı qədər, cəmiyyət həyatına uyğunlaşmaq üçün öz iradəsini tətbiq etməkdən əl çəkməyi öyrənməlidir.
Kiçik olanın üfüqü genişlənir. O, təbii olaraq doyumsuz bir maraq göstərir. Bu keyfiyyət öyrənmək, böyümək və biznes qurmaq üçün hərəkətverici qüvvə olaraq qalacaq. Yeni sahələr və yeni təcrübələr kəşf etmək onu gücləndirməyə kömək edir.
Daha yaxşı rəhbərlik üçün dialoq
3-4 yaşlı uşaq nadir hallarda öz başına bir fəaliyyətdə iştirak etmək arzusunu ifadə edir. Əgər ona təklif edilsə və o, qəbul etsə, onun üstünlük verdiyi yeri mütləq bilməyəcək. Valideynlər, ən çox təklif vermək üçün.
Onun xasiyyətini və zövqünü nəzərə alın. Gördük ki, bir fəaliyyət ona xırda qüsurları sağaltmağa kömək edə bilər... Amma çox deyil! Söhbət özünə zorakılıq etmək və ya özünü uğursuz vəziyyətdə tapmaqdan getmir. Məsələn, əlləri ilə bir az bacarıqlı olan, çeviklik qazanmadan plastik sənət emalatxanasında zəhmət çəkmək riski daşıyır. Lövhələrə çıxmaq özünə daha çox qapalı olan introvert üçün işgəncə ola bilər.
Köhnə arzularınızı həyata keçirmək onun üçün deyil. Rəqs və ya musiqi ilə məşğul olmadığın üçün peşmansan? Ancaq uşağınızın bu fənlər üçün heç bir cəlbediciliyi olmaya bilər. Bu vəziyyətdə təkid etməyin.
4 yaşından etibarən şəxsi istəyini ifadə edə bilir. Bəzi uşaqlar valideynləri tərəfindən həyata keçirilən bir fəaliyyətin olduğunu iddia edir, digərləri isə qəsdən özlərini ondan uzaqlaşdırırlar. Digərləri isə bir yoldaşdan və ya modadan təsirlənir. Nə olursa olsun? Ömürlük öhdəlik götürmürlər.
Onun seçimini ağıllı tapa bilmirsiniz? Obyektiv səbəbləriniz varsa, onunla aydın danışın: onun səhhəti ilə bağlı əks göstərişlər (həkim məsləhəti ilə), büdcəniz üçün çox baha olması, yaxınlıqdakı strukturun olmaması... Və ya sadəcə olaraq, bəlkə o hələ lazımi yaşa çatmayıb? Sonra alternativ təklif edin.
Onun “hədiyyələrini” öz qiymətləndirməyinizə aldanmayın.. Onun arzusu heç təsəvvür etmədiyiniz bir sahədə inkişaf etməsinə imkan verə bilər. Və əgər real uyğunsuzluq olsaydı, bunu fərq edərdi; bəlkə də məyusluq bahasına, amma aşiqliklərin tez keçdiyi bu yaşda ciddi deyil. Əgər sırf dad məsələsidirsə, sadəcə baş əymək kifayətdir. Futbola nifrət edirsinizsə və ya skripkanın səsinə dözə bilmirsinizsə, çox pis!
Yaxşı bir əsasda birlikdə yola salın
Hətta dəqiqliklə təsvir edilən fəaliyyət uşaq üçün mücərrəd olaraq qalır. Yoxsa reallıqdan kifayət qədər uzaq bir fikir əldə edər. Yalnız bir sınaq sessiyası (daha yaxşısı, iki və ya üç) ona həqiqətən dərk etməyə imkan verəcəkdir. Birliklər, klublar və s. ümumiyyətlə, bəzən hətta pulsuz təklif edirlər.
Yavaş başlayın! Həftəlik sessiya ilə tək bir fəaliyyət kifayətdir. O, oynamağa, xəyal qurmağa vaxt ayırmalıdır... Nazir gündəmi onun balansını poza bilər.
Mümkünsə, çərşənbəyə üstünlük verin, səhər gec və ya günortadan sonra. Bir gün məktəbdən sonra uşaq müəyyən bir yorğunluq göstərir, bu da onun konsentrasiyasını çətinləşdirir. Çünki biz uşaq bağçasında işləyirik! Ən azından orada öyrənirik və qaydalara tabe oluruq. Çölə çıxarkən, kiçik bir insan xüsusilə hərəkət etmək, oynamaq və ya istirahət etmək qabiliyyətini yüksək qiymətləndirir. Şənbə günləri fəaliyyət ailənin vaxtını pozur və bəzən gəzintilərlə rəqabət aparır ki, bu da davamiyyətə təsir edə və gərginliyə səbəb ola bilər.
Evinizə yaxın bir quruluş seçin. Bu, uzun bir nəqliyyat vaxtına qənaət edəcəkdir. Digər tərəfdən, uşağınız orada məktəb yoldaşları ilə tanış ola və ya qonşuluğunda yeni dostlar qazana biləcək.
Bu fasiləni hər ikiniz üçün istirahətə çevirin. Səyahətlərə gəlincə, ikiniz də süvarilərdən qaçmağa çalışın! Nə qədər sakit gəlsə, fəaliyyətdən bir o qədər yaxşı faydalanacaq. Və niyə özünüzə bir anlıq istirahət vermək fürsətindən istifadə etməyəsiniz? Gözləmə vaxtınızdan ən yaxşı şəkildə istifadə etmək əvəzinə, məsələn, alış-veriş etməklə özünüzü yaxşı bir romana qərq edin, dostunuza zəng edin və ya hovuzun bir neçə uzunluğunda üzün. Yenidən birləşmək vaxtı gəldikdə, onun şərhlərini diqqətlə dinləmək üçün daha əlçatan olacaqsınız.
Ağlabatan gözləntilər
Balacanız xasiyyətindən asılı olaraq yeni macərası haqqında sizə az-çox təəssüratlarını verəcək. Onu israrla “bişirməyin”, o gələcək!
Narahatlığınızı aradan qaldırmaq üçün, həmsöhbətiniz var: danışan. Uşağınızın rahat göründüyünü, sinif yoldaşları ilə iştirak etdiyini və ünsiyyət qurduğunu söyləyirsə, hər şey yaxşıdır. Bu şəxslə əlaqə saxlamaq və əlaqə saxlamaq vacibdir. Ancaq onu suallarla bombalamayın! O, tək keruvunuzun deyil, bütün qrupun xidmətindədir.
Fəaliyyət məktəb deyil! Bu yaşda biz öyrənməkdən deyil, inisiasiyadan danışırıq. Nəticə tələb etmirik, nəinki performans. Biz həzz, açıqlıq, yerinə yetirmə axtarırıq. Valideynlər övladının seçiləcəyinə və müəyyən "hədiyyələr" göstərəcəyinə ümidini itirməkdə çətinlik çəkirlər. Ancaq ziyafət edən kimi özünü sevinmiş hesab edə bilər - həddindən artıq gözləntilərə məruz qalmadığı üçün bunu daha asan edəcək.
Evdə fəaliyyətə davam etməyin, əgər o, bunu etmək arzusunu açıq şəkildə ifadə etmirsə. Onu iki seans arasında “işlətməklə” ondan iyrənmək riski daşıyırsınız.
Bu yaşda aşiqliklər həmişə uzun sürmür. Əgər uşağınız hər il, daha tez-tez olmasa da, fəaliyyətini dəyişmək istəyirsə, onu uyğunsuzluqda ittiham etməyin. Öhdəlik anlayışı ona yad olaraq qalır. Onun müxtəlifliyə ehtiyacı çox müsbət maraq və kəşf istəyindən xəbər verir. Ola bilsin ki, 8 yaşından etibarən o, qalıcı bir ehtiras kəşf edəcək. Hələlik o, əylənir. Bununla belə, zövq həyatda irəliləmək üçün güclü bir mühərrikdir.