Dispraksinin tərifi

Dispraksiya, disleksiya ilə qarışdırılmamalıdır. Bununla birlikdə, hər iki sindrom da "Disfunksiya" pozğunluqları, idrak sistemi pozğunluqlarını və əlaqəli öyrənmə qüsurlarını əhatə edən bir termin.

İnkişaf koordinasiya pozğunluğu (inkişaf koordinasiya pozğunluğu) olaraq da adlandırılan dispraksiya, müəyyən jestlərin, buna görə də müəyyən hərəkət ardıcıllığının avtomatlaşdırılmasındakı çətinliyə uyğundur. Praksis, məsələn, yazmağı öyrənmək kimi bütün əlaqələndirilmiş, öyrənilmiş və avtomatlaşdırılmış hərəkətlərə uyğundur. Bu pozğunluq ümumiyyətlə uşağın ilk alışları zamanı aşkar edilir. Dispraksiya nə psixoloji, nə də sosial problemlə, nə də əqli geriliklə əlaqəli deyil.

Konkret olaraq, dispraksik uşaq müəyyən işi koordinasiya etməkdə çətinlik çəkir hərəkətlər. Onun hərəkətləri avtomatik deyil. Digər uşaqlar tərəfindən avtomatik olaraq edilən hərəkətlər üçün, dispraksik uşaq diqqəti cəmləməli və əhəmiyyətli səylər göstərməli olacaq. Yavaş və yöndəmsizdir. Eyni zamanda, avtomatizm olmadığı üçün cəmləşməsi lazım olan hərəkətləri etmək üçün davamlı olaraq edilən səylər səbəbindən çox yorğunam. Onun hərəkətləri əlaqələndirilmir. Dantel bağlamaqda, yazı yazmaqda, geyinməkdə və s. Çətinliklərlə üzləşir. Qızlardan daha çox oğlanları narahat edən dispraksiya hələ də məlum deyil. Çox vaxt bəziləri ilə nəticələnir gecikmələr öyrənmə və mənimsəmədə. Bundan əziyyət çəkən uşaqların sinifdə izləyə bilmələri üçün tez -tez fərdi yaşayış yerləri lazımdır.

Məsələn, dispraksi olan bir uşaq düzgün yemək yeməkdə, bir stəkana su doldurmaqda və ya sarğı çəkməkdə çətinlik çəkəcək (uşaq hər bir geyim əşyasının mənasını deyil, həm də onları qoyma qaydasını da düşünməlidir; bu barədə düşünməlidir. geyinməkdə kömək lazımdır). Onunla, jestlər nə maye, nə də avtomatlaşdırılmışdır və müəyyən jestlərin əldə edilməsi çox zəhmətlidir, bəzən qeyri -mümkündür. Bulmacaları və tikinti oyunlarını sevmir. Yaşında olan digər uşaqlar kimi rəsm çəkmir. Öyrənmək üçün mübarizə aparır yazmaq. Ətrafdakılar onu tez -tez "çox yöndəmsiz" adlandırırlar. Təlimatları unudaraq məktəbdə cəmləşməkdə çətinlik çəkir. Topu tutmaqda çətinlik çəkir.

Mövcuddur bir neçə formada dispraksiya. Uşağın həyatına təsiri az və ya çox əhəmiyyətlidir. Dispraksiya, şübhəsiz ki, beynin nevroloji sxemlərindəki anormallıqlarla əlaqədardır. Bu anomaliya, məsələn, bir çox erkən uşaqları narahat edir.

Tarazlıq

Az bilinməsinə baxmayaraq, uşaqların təxminən 3% -ni təsir etdiyi üçün dispraksinin tez -tez olduğu deyilir. Sağlamlıq Sığortasına görə, hər sinifdə təxminən bir uşaq dispraksiya xəstəliyindən əziyyət çəkəcək. Daha geniş şəkildə və Fransa Dys Federasiyasına (ffdys) görə, dis bozukluklar əhalinin təxminən 8% -ni narahat edir.

Dispraksiya simptomları

Bir uşaqdan digərinə olduqca dəyişkən ola bilərlər:

• Avtomatik jestləri yerinə yetirməkdə çətinliklər
• Jestlərin, hərəkətlərin zəif koordinasiyası
• Sıxlıq
• Rəsm çəkməkdə, yazmaqda çətinliklər
• Geyinməkdə çətinliklər
• Bir hökmdar, qayçı və ya kvadrat istifadə etməkdə çətinlik çəkir
• Gündəlik sadə və avtomatik hərəkətləri yerinə yetirmək üçün lazım olan güclü konsentrasiyaya bağlı əhəmiyyətli yorğunluq
• Diqqət pozğunluqlarına bənzər pozğunluqlar ola bilər, çünki uşaq müəyyən jestləri yerinə yetirmək üçün ikiqat tapşırıq fenomeni səbəbindən diqqəti cəlb edir.

The boys Dispraksiya qızlardan daha çox təsirlənir.

Diaqnostik

Diaqnoz a tərəfindən aparılır nevroloq və ya bir nöropsikoloq, ancaq akademik çətinliklərdən sonra aşkarlanmanın başlanğıcında məktəb həkimidir. Bu diaqnozun tez qoyulması vacibdir, çünki diaqnoz qoyulmazsa, uşaq uğursuz ola bilər. Dispraksiya müalicəsi daha sonra pediatrlar, psixomotor terapevtlər, peşə terapistləri və ya hətta oftalmoloqlar kimi bir çox sağlamlıq mütəxəssisinə aiddir, əlbəttə ki, dispraksik uşağın qarşılaşdığı çətinliklərdən asılıdır.

Dispraksinin müalicəsi

Əlbəttə ki, müalicə, dediyimiz kimi, bir uşaqdan digərinə çox dəyişkən olan simptomların məsuliyyətini daşımağı əhatə edir. Məsuliyyəti öz üzərinə götürmək lazımdır öyrənmə çətinlikləri həm də narahatlığı və ya özünə inamsızlığı, uşağın, xüsusən məktəbdə qarşılaşdığı çətinliklərdən sonra ortaya çıxa biləcək pozğunluqlar.

Sonda a çoxşaxəli komanda dispraksik uşağı ən yaxşı dəstəkləyən. Tam bir qiymətləndirmə aparıldıqdan sonra, komanda uyğunlaşdırılmış qayğı və fərdi müalicə təklif edə biləcək (məsələn, çətinlikləri kompensasiya etmək üçün reabilitasiya, psixoloji yardım və uyğunlaşma ilə). Danışıq terapiyası, ortoptika və psixomotor bacarıqlar dispraksinin ümumi müalicəsinin bir hissəsi ola bilər. Gerekirse psixoloji yardım da əlavə oluna bilər. Eyni zamanda, sinifdə dispraksi olan uşaqların həyatını asanlaşdırmaq üçün fərdi bir planla məktəbə köməklik göstərilə bilər. Xüsusi bir müəllim uşağı qiymətləndirə və məktəbdə xüsusi dəstək verə bilər. Dispraksi olan uşaqlar buna görə də tez -tez əllə yazmaqdan daha asan olan bir daktiloda yazmağı asanlıqla öyrənə bilərlər.

Dispraksinin mənşəyi

Şübhəsiz ki, səbəblər çoxdur və hələ də yaxşı öyrənilməmişdir. Bəzi hallarda, məsələn, vaxtından əvvəl doğuş, vuruş və ya baş travması səbəbiylə meydana gələn serebral lezyonlar, sonradan lezyonsal dispraksiya adlanır. Başqa hallarda, yəni beyində heç bir görünən problem olmadığı və uşağın sağlamlığı mükəmməl olduğu zaman, inkişaf dispraksisindən danışırıq. Və bu vəziyyətdə səbəblər daha qeyri -müəyyəndir. Dispraksinin nə zehni çatışmazlıqla, nə də psixoloji problemlə əlaqəli olmadığını bilirik. Beynin müəyyən sahələrinin iştirak etdiyi deyilir.