Mündəricat
Disleksiya, bu nədir?
Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı (ÜST) bunu aşağıdakı kimi müəyyən edir: disleksiya xüsusi bir oxu pozğunluğudur. Bu həm də yazı dilinin mənimsənilməsində davamlı pozuntudur, yazının mənimsənilməsi üçün zəruri olan mexanizmlərin (oxu, yazı, orfoqrafiya və s.) mənimsənilməsində və avtomatlaşdırılmasında böyük çətinliklərlə səciyyələnir. Uşağın pisliyi var sözlərin fonoloji təsviri. Bəzən onları pis tələffüz edir, amma hər şeydən əvvəl sözləri əmələ gətirən səslərdən xəbərsizdir. mənimyaxşı idarə olunarsa, disleksiya yaşla yaxşılaşa bilər. Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının hesablamalarına görə, uşaqların 8-10%-i, oğlanlar isə qızlardan üç dəfə çox əziyyət çəkir.
Problem onu aşkar etməkdir. Çünki disleksik və ya olmayan bütün uşaqlar hecaların qarışıqlığından (“maşın” “kra”ya çevrilir), əlavələrdən (“şəhər zalı” üçün bələdiyyə binası) və ya “spxoloq” və ya “pestacle” kimi inversiyadan keçir. “! Bu “səhvlər” çaşqınlıqlar kütləvi olduqda və zamanla ən azı iki il ərzində müşahidə edildikdə patoloji olur və oxumağı öyrənməyə mane olur.
Disleksiya haradan gəlir?
XNUMX əsrdə kəşf edildikdən sonra tədqiqatçılar fərziyyələri çoxaltdılar. Hazırda tədqiqat iki əsas istiqamətə doğru gedir:
Fonoloji şüurun çatışmazlığı. Yəni, disleksik uşaq bunu həyata keçirməkdə çətinlik çəkir. ki, dil birləşərək heca və söz əmələ gətirən vahidlərdən və alt vahidlərdən (fonemlərdən) ibarətdir.
Genetik mənşəli : altı gen disleksiya ilə əlaqələndirilmişdir. Və bu pozğunluqdan təsirlənən uşaqların təxminən 60%-nin ailədə disleksiya tarixi var.
Disleksiya necə yaranır?
Orta hissədən uşaq misraları tərsinə çevirdiyi üçün qafiyələri xatırlamaqda çətinlik çəkir.
Böyük hissələrdə sinif təqvimində tarix, gün və ayın yerləşdirilməsi ritualı ilə məşğul olmağı sevmir; vaxtında zəif yerləşmişdir. O, rəsm çəkməkdən rahat deyil.
Dili tələffüz xətaları ilə zəngindir: inversiya, hecaların təkrarı və s. O, “körpə” danışır, lüğəti mənimsəmələri durğundur.
O, cisimləri oyadan sözləri tam tapa bilmir: ondan alma göstərməyi xahiş etsələr, problem yoxdur, amma ondan almanın fotosundan soruşsaq, onun nə olduğunu soruşacaq. O, həm də çaşqınlıqlarla, tapmacalarla ("Mən yuvarlaq və qırmızı meyvəyəm və ağacda böyüyürəm, mən nəyəm?")
CP-də və sonrakı illərdə o, qaydaları pis öyrənməklə izah edilə bilməyən "axmaq" orfoqrafiya səhvlərini çoxaldacaq (məsələn: pis sözləri seqmentlərə ayırdığı üçün "süd məhsulları" üçün "teries" yazır).
Bizə kömək edəcək bir kitab:
“Mən disleksik övladıma kömək edirəm – çətinlikləri aşkar etmək, anlamaq və dəstəkləmək » tərəfindən Marie Coulon, Eyrolles nəşrləri, 2019.
Nümunələr, məsləhətlər və rəylərlə zəngin olan bu kitab təklif edir məşq yolu uşağa kömək etmək evdə işləməkdə və peşəkarlarla dialoq üçün dəyərli vasitədir. Yeni nəşri ilə zənginləşdirilmişdir kitabı beyin funksiyasını inkişaf etdirmək üçün gündəlik məşq edilməlidir.
Disleksiya ilə mübarizə üçün hansı həllər?
Ana və məşuqənin şübhələri nə olursa olsun, bir dil gecikməsi bir az disleksik etmir. Bu sehrli sözlə heç nəyi və hər şeyi izah etməməyə diqqət edin! Yalnız CE1-in sonuna qədər, uşaq qəti diaqnoz qoymaq üçün oxumağı öyrənməkdə rəsmi olaraq on səkkiz ay geridə qaldı. Bununla belə, dil testləri uşaq bağçasından pozğunluğu aşkar edə bilər və şübhə olduqda, uşaq danışma terapevtinə göndəriləcəkdir. THEHəkim həqiqətən də uşağın yaxşı eşitdiyini, düzgün gördüyünü, gözlərinin yaxşı hərəkətliliyini yoxlamaq üçün loqopedik müayinə və tez-tez ortoptik, oftalmoloji və LOR müayinəsini təyin edir... Psixomotor qiymətləndirmə də tez-tez lazımdır.
Çətinlikləri onu narahat edirsə, bu tez-tez olur, psixoloji dəstək də arzu edilir. Nəhayət, vacib olan odur ki, uşaq özünə inamını saxlasın və öyrənmək istəyini davam etdirsin: disleksiklər 3D görmədə çox yaxşıdır, ona görə də onun əl işlərini tapmaq və ya idmanla məşğul olmaq maraqlı ola bilər.