Uşaqlar həyətə girəndə dünyanın qəddar və ədalətsiz olduğunu öyrənirlər. Bir uşağın yolundakı ilk sınaq, digər uşaqların olduğu bir oyun meydançasıdır. Yulia Baranovskayanın yeni saç modelini müzakirə edərkən anası dostları ilə şən səslənir, uşaqlar arasında ciddi ehtiraslar alovlanır. Sandbox oyunları tez -tez bir kürək və vedrə üçün ciddi bir döyüşlə başa çatır.
Mənzildə körpə özünü hər zaman qorunmuş hiss edir. İndi ütülü paltarlı və böyük yaylı bu ev uşağı həyətə çıxır. Əlbəttə boş əldən deyil. Ən yaxşı oyuncaqlar səliqəli şəkildə gözəl bir sırt çantasına yığılır. Burada qum üçün yeni qəliblər, qırmızı saçlı sevdiyiniz kukla və nənənizin hədiyyəsi olan bir oyuncaq ayı tapa bilərsiniz. 30 dəqiqədən sonra qız göz yaşlarına boğulur. Qonşu oğlan qəlibləri sıx kolun içinə atdı, kuklanın paltarı cırıldı və ayı pəncəsiz qaldı. Ana, zorbanı polisə aparmaqla hədələyir, nənə yeni bir oyuncaq alacağını vəd edir. Bir həftə sonra eyni hekayə təkrarlanır. Niyə sandboxda bu cür uşaq ehtirasları alovlanır? Oyuncaqlar sevimli uşağından alınanda valideynlər necə davranmalıdırlar? İlk çağırışda uşağı qorumağa tələsməyə hazır olan analar var, digərləri uşaqların nümayişlərinə tam laqeydlik nümayiş etdirir və hələ də deyənlər var: “Özünlə məşğul ol. Ağlamağı dayandırın! "Kim haqlıdır?
- Uşaqlar ilk ünsiyyət təcrübəsini sandboxda əldə edirlər. Bir uşağın yetkinlik yaşında nə qədər rahat olacağı, əsasən açıq havadakı oyunlardan asılıdır. Uşaqlar oyun meydançasında fərqli davranırlar və hiss edirlər. Valideynlər, oğluna və ya qızına ötürə bildikləri şəxsi keyfiyyətləri, dəyər sistemləri və bacarıqları burada əhəmiyyətli bir rol oynayır. Həm də uşaqların yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaq olmaz.
Sandboxda oynayan uşaqları müşahidə etsəniz, daha çox onları maraqlandıran bütün oyuncaqları cəlb etdiyini, onları özlərinə və ya başqalarına ayırmadığını görürsünüz. Bu xüsusiyyət, bir qayda olaraq, 1,5-2,5 yaş arası uşaqlar üçün xarakterikdir.
Bu yaşda olan uşaqlarda, xüsusən də qum qutusunun qonşusu olan yeni oyuncaqlara olan həvəs çox güclüdür. Uşaqlar toxunmaqla çox çalışırlar və maraqları həm çömçə ilə sevdikləri parlaq spatula, həm də digər uşaqlar tərəfindən oyandırıla bilər. Və bu həmişə təhlükəsiz olmadığını ifadə edir. Bu yaşda uşağın, bir qayda olaraq, özünün və başqalarının əşyalarını ayırd etmək qabiliyyətinin hələ formalaşmadığını başa düşmək vacibdir. Valideynlərin vəzifəsi bu yaşın xüsusiyyətlərini anlayaraq müalicə etməkdir.
Uşağa ünsiyyət qaydalarını öyrədərək digər uşaqlarla ünsiyyət qurmağı öyrətmək lazımdır. Burada birgə oyunlar xilas olmağa gəlir. Deyək ki, bütün həyət üçün qəlib tələb edən gözəl bir qum qalası tikmək. Bir uşağın başqaları ilə çox fəal maraqlandığı, onlara zərər verdikdə, dünyaya getməzdən əvvəl belə bir körpənin evdə böyüklərlə yaxşı davranış tərzi öyrənməsi lazımdır. Ailənin ev heyvanları varsa, körpəni oxumaq cəhdlərində dörd ayaqlı dostunu incitməməsi üçün çox diqqətlə izləməlisiniz. Uşağa heyvana necə toxunacağını, onunla necə oynayacağını göstərmək lazımdır.
Üç yaşa qədər olan uşaqlar çox toxunma qabiliyyətlidir (kinestetik). Eyni zamanda, yaş xüsusiyyətlərinə görə hələ də duyğularını və motor bacarıqlarını kifayət qədər yaxşı idarə edə bilmirlər. Uşaq qum qutusundan ayrılmadan evə, mümkün qədər erkən toxunmağı öyrənməyə başlamaq məsləhətdir. Körpə ətrafındakı dünya haqqında əsas fikirləri ailədə alır.
Üç yaşına çatanda uşaq öz oyuncaqlarını hiss edir. Uşaq aktiv şəkildə qum qutusunda maraqlarını müdafiə etməyə başlayır. Bu yaşda uşağa özünün və başqalarının sərhədlərinə incə hörmət etməyi öyrətmək vacibdir. Uşağınız istəmirsə oyuncaq paylaşmağa məcbur edilməməlisiniz. Uşaqlar şəxsi işlərinə böyük əhəmiyyət verə bilərlər. Adi bir oyuncaq ayı, körpənin ən yaxın sirlərini söylədiyi əsl dost kimi görünür.
Eyni zamanda uşağa oyuncaqları paylaşmağı öyrətmək və digər uşaqlarla birlikdə oynamağı öyrətmək faydalıdır. Məsələn, kifayət qədər öz avtomobili ilə oynadıqdan sonra, oğlunuz digər oğlanların parlaq maşınları ilə diqqəti cəlb edir. Bunu fərq edərək, vəziyyətdən asılı olaraq uşağa digər uşaqlara yaxınlaşmağı və onları bir müddət oyuncaq mübadiləsi etməyə və ya birlikdə oynamağa dəvət edə bilərsiniz.
Çocuğunuzun başqasından oyuncaq istəməsi və onu paylaşmaq istəmədiyi hallarda, bunun başqa bir uşağın oyuncağı olduğunu və başqalarının istəklərinə hörmətlə yanaşmanın vacib olduğunu bildirmək yaxşı olar. Ya da deyin: "Bəzən sizin kimi oyuncaqlar ilə oynamaq istəyən digər uşaqlar." Çocuğunuzu, daha sonra, sahibinin yetərincə istədiyi oyuncaqla oynamasını istəməyə dəvət edə bilərsiniz. Və ya uşaqları hər ikisinin də maraqlandığı birgə oyuna cəlb edin. Ən başlıcası, hər şeyin əyləncəli və münaqişəsiz bir şəkildə baş verməsidir. Burada valideynlər olmadan öhdəsindən gələ bilməzsən.
Oyun meydançasının xüsusiyyətlərini nəzərə almağa dəyər. Bütün uşaqlar fərqlidir və oyuncaqlara münasibət fərqlidir. Bəzi uşaqlara diqqətlə davranmağı öyrətdilər, bəzilərinə isə yox. Və çox kiçik olanlar üçün öz oyuncaqları ilə başqalarının oyuncaqları arasında çox da fərq yoxdur. Sevdiyiniz kuklanı qum qutusuna aparmamalısınız. Paylaşmaqdan çəkinmədiyiniz maraqlı oyuncaqları götürmək daha yaxşıdır.
Uşaqların münaqişələrinə müdaxilə etməliyik, uşaqların özbaşına öhdəsindən gəlməsinə icazə verməliyikmi? Və müdaxilə edirsinizsə, nə dərəcədə və hansı hallarda? Bu mövzularda həm valideynlər, həm də uşaqlarla işləyən mütəxəssislər arasında bir çox ziddiyyətli fikirlər mövcuddur.
Boris Sednev əsas zəruri bilikləri valideynlərin verdiyinə inanır. Əsasən valideynlər vasitəsilə uşaq oyun meydançasındakı hər hansı bir vəziyyətə necə reaksiya verməyi öyrənir. Anaların və ataların vəzifələrindən biri də həyat üçün lazım olan dəyərləri aşılamaqdır. Ancaq uşağın oyun sahəsindəki fəaliyyətinə yalnız son çarə olaraq müdaxilə etməyə dəyər. Qırıntıların hər addımını məhdudlaşdırmağa ehtiyac yoxdur. Körpənin oyununu müşahidə etməlisiniz və lazım gələrsə, ona necə düzgün davranmağı öyrətməlisiniz. Eyni zamanda, müxtəlif münaqişələri sakit bir şəkildə həll etməyə çalışmaq daha yaxşıdır. Gələcəkdə uşağınıza kömək edəcək doğru vasitəyə çevriləcək vəziyyətlərə münasibətinizdir.
Tibbi psixoloq Elena Nikolaeva valideynlərə uşaqlar arasındakı münaqişələrə müdaxilə etməyi və kənarda oturmamağı məsləhət görür. "Əvvəlcə körpənizə hisslərini səsləndirərək dəstək olmalısınız:" Oyuncaq maşınla özünüz oynamaq istəyirsiniz və sizinlə qalmasını istəyirsinizmi? "Elena deyir. - Əlavə olaraq, başqa bir uşağın oyuncağını bəyəndiyini izah edə və uşaqları bir müddət onları dəyişdirməyə dəvət edə bilərsiniz. Uşaq razı deyilsə, bütün səylərə baxmayaraq, məcbur etməyin, çünki bu onun haqqıdır! Başqa bir uşağa deyə bilərsiniz: "Bağışlayın, amma Vanechka oyuncaq maşını ilə oynamaq istəyir." Bu kömək etmirsə, onları başqa bir oyunla ovsunlamağa və ya fərqli istiqamətlərdə ayırmağa çalışın. Başqa bir uşağın anasının yaxınlığında olduğu və baş verənlərə müdaxilə etmədiyi bir vəziyyətdə, onunla dialoqa girmədən eyni şəkildə davranır. Axı valideynlər tərbiyə ilə məşğuldur və hərəkətlərinizlə başqasının hüquqlarını pozmadan uşağınıza kömək edirsiniz. “