Mündəricat
Məktəb: hücumlarla bağlı uşaqların suallarına necə cavab verdim?
Elodie L. Parisin 1-ci rayonunda CE20 sinfində müəllimdir. Bütün müəllimlər kimi, ötən həftə sonu o, Milli Təhsil Nazirliyindən baş verənləri tələbələrə necə izah edəcəyini bildirən çoxsaylı elektron məktublar aldı. Sinifdəki uşaqlara hücumlar haqqında onları şok etmədən necə danışmaq olar? Onları əmin etmək üçün hansı çıxışı qəbul etmək lazımdır? Müəllimimiz əlindən gələni etdi, bizə deyir.
“Hər həftə sonu nazirliyin bizə tələbələrə hücumlar barədə məlumat vermə prosedurunu verməli olduğu sənədlərlə dolu idik. Bir neçə müəllimlə danışdım. Aydındır ki, hamımızın sualları var idi. Bu çoxsaylı sənədləri çox diqqətlə oxudum, amma mənim üçün hər şey aydın idi. Amma təəssüfləndiyim odur ki, nazirlik bizə məsləhətləşməyə vaxt vermədi. Nəticədə dərs başlamazdan əvvəl bunu özümüz etdik. Bütün komanda səhər saat 7-də bir araya gəldi və biz bu faciə ilə mübarizə üçün əsas təlimatlar üzərində razılaşdıq. Qərara gəldik ki, sükut dəqiqəsi səhər saat 45:9-da keçirilsin, çünki yeməkxanada bu mümkün deyildi. Daha sonra hər kəs istədiyi kimi təşkilatlanmaqda sərbəst idi.
Uşaqlara öz fikirlərini sərbəst ifadə etməyə imkan verirəm
Uşaqları hər səhər olduğu kimi səhər 8:20-də qarşılayırdım. CE1-də onların hamısı 6-7 yaş arasındadır. Təsəvvür edə bildiyim kimi, əksəriyyəti hücumlardan xəbərdar idi, çoxları şiddətli görüntülər görmüşdü, lakin heç kim şəxsən təsirlənmədi. Mən onlara bir az özəl gün olduğunu, həmişəki kimi eyni ritualları etməyəcəyimizi söyləməklə başladım. Onlardan xahiş etdim ki, mənə baş verənləri danışsınlar, necə hiss etdiklərini mənə təsvir etsinlər. Məni təəccübləndirən o oldu ki, uşaqlar faktlar danışırdılar. Onlar ölülərdən danışırdılar, bəziləri hətta sayını bilirdilər - yaralılardan, hətta “pis adamlar”dan da... Məqsədim mübahisəni açmaq, faktlardan çıxmaq və anlayışa doğru getmək idi. Uşaqlar arasında dialoq olacaq və mən onların dediklərindən geri dönəcəkdim. Sadə dillə desək, onlara izah etdim ki, bu vəhşiliyi törədən insanlar öz dinlərini, düşüncələrini sırımaq istəyirlər. Daha sonra Respublikanın dəyərlərindən, azad olduğumuzdan və sülh içində dünya istədiyimizdən və başqalarına hörmət etməli olduğumuzdan danışdım.
Uşaqları hər şeydən əvvəl əmin edin
“Çarlidən sonra” fərqli olaraq, gördüm ki, bu dəfə uşaqlar daha çox narahat olurlar. Balaca bir qız mənə polis atasından qorxduğunu söylədi. Güvənsizlik hissi var və biz bununla mübarizə aparmalıyıq. Müəllimlərin vəzifəsi məlumat verməkdən əlavə, tələbələri sakitləşdirməkdir. Bu səhər onlara çatdırmaq istədiyim əsas mesaj bu idi: “Qorxmayın, təhlükəsizsiniz. " Müzakirədən sonra şagirdlərdən şəkillər çəkməyi xahiş etdim. Uşaqlar üçün rəsm emosiyaları ifadə etmək üçün yaxşı vasitədir. Uşaqlar qaranlıq, eyni zamanda güllər, ürəklər kimi xoşbəxt şeylər çəkdilər. Məncə, bu, onların hardasa başa düşdüklərini sübut edir ki, vəhşiliyə baxmayaraq, biz yaşamağa davam etməliyik. Sonra dairələrdə əl sıxaraq sükut dəqiqəsi etdik. Çox emosiya var idi, mən “biz istədiyimizi düşünməkdə azad qalacağıq və bunu heç kim bizdən ala bilməz” deyərək yekunlaşdırdım.