Səpələnmiş əşyalar, evdə unudulmuş gündəlik, itirilmiş növbə ... Bir çox uşaqlar, valideynlərinin böyük əsəbiliyinə görə, tamamilə qeyri-mütəşəkkil davranırlar. Psixoterapevt və uşaq inkişafı üzrə mütəxəssis Viktoriya Prudey uşağa müstəqil olmağı öyrətmək üçün sadə və faydalı tövsiyələr verir.
Psixoterapevt kimi işlədiyi illər ərzində Viktoriya Prudey bir çox müştəri ilə görüşmüş və onların davranışı və inkişafı ilə bağlı demək olar ki, bütün problemlər haqqında eşitmişdir. Valideynləri ən çox narahat edən məsələlərdən biri uşaqlarının nizamsızlığıdır.
“Uşaqlı valideynlər ofisimə gələndə tez-tez “gödəkçəni çıxar, gödəkçəni as, ayaqqabını çıxar, tualetə get, əlini yu” sözlərini eşidirəm və bir neçə dəqiqədən sonra həmin valideynlər mənə şikayət edirlər. Oğlunun və ya qızının evdə nahar qutusunu, gündəliyini və ya dəftərini daim unudduğunu, kitablarını, papaqlarını və su butulkalarını daim itirdiklərini, ev tapşırıqlarını etməyi unudurlar” deyə paylaşır. Valideynləri həmişə təəccübləndirən onun əsas tövsiyəsi dayandırmaqdır. Uşağınız üçün GPS kimi fəaliyyət göstərməyi dayandırın. Niyə?
Ağsaqqalların xatırlatmaları həqiqətən uşaqlar üçün xarici naviqasiya sistemi rolunu oynayır və onlara həyatın hər günü boyunca rəhbərlik edir. Belə GPS ilə işləməklə valideynlər uşağın məsuliyyətini öz üzərinə götürür və onun təşkilatçılıq bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə imkan vermirlər. Xatırlatmalar onun beynini sözün əsl mənasında “söndürür” və onlarsız uşaq artıq xatırlamağa və öz təşəbbüsü ilə nəsə etməyə hazır deyil, onun motivasiyası yoxdur.
Valideynlər, nəslinə davamlı rəhbərlik axını təmin etməklə, uşağın fitri zəifliyinə göz yumur.
Ancaq real həyatda o, lazımi tapşırıqları yerinə yetirməyə və planlar qurmağa kömək etməyə həmişə hazır olan xarici GPS olmayacaq. Məsələn, bir məktəb müəlliminin bir sinifdə orta hesabla 25 şagirdi var və o, hamıya xüsusi diqqət yetirə bilməz. Təəssüf ki, kənar nəzarətə öyrəşmiş uşaqlar onun yoxluğunda itirilir, beyinləri bu cür problemləri müstəqil həll etməyə uyğunlaşmır.
Viktoriya Prudey qeyd edir: "Valideynlər tez-tez vurğulayırlar ki, uşaq nizamsızdır, çünki onlara dəqiq xatırlatmaq lazımdır". "Ancaq son beş ildə valideynlər uşağa tualetdən sonra əllərini yumağı xatırlatdılarsa və o, hələ də bunu xatırlamırsa, belə bir valideynlik strategiyası işləmir."
Təbii olaraq öz-özünə təşkil olunmayan uşaqlar və anadangəlmə zəiflikləri ilə məşğul olan, GPS rolunu oynayan və nəslini davamlı təlimat axını ilə təmin edən valideynlər var. Bununla belə, terapevtə xatırladır ki, bu bacarıqlar öyrədilə bilər və onları mütəmadi olaraq tətbiq etmək lazımdır, lakin xatırlatmalar vasitəsilə deyil.
Victoria Pruday valideynlərə oğul və ya qızlarının öz ağıllarından istifadə etmələrinə kömək etmək üçün strategiyalar təklif edir.
Uşaq nə vaxtsa təşkilatsızlığının nəticələri ilə üzləşməli və öz səhvlərindən dərs almalıdır.
- Uşağınıza təqvimdən istifadə etməyi öyrədin. Bu bacarıq ona özünə inam bəxş edəcək və vaxtını sizdən asılı olmayaraq təşkil etməli olduğu günə qədər tam müstəqil olmasına kömək edəcək.
- Gündəlik fəaliyyətlərin siyahısını tərtib edin: səhər idmanı, məktəbə hazırlaşmaq, ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək, yatmağa hazırlaşmaq. Bu, yaddaşını "yandırmağa" və onu müəyyən bir ardıcıllığa alışdırmağa kömək edəcəkdir.
- Oğlunuzun və ya qızınızın bu yolda əldə etdiyi uğura görə bir mükafat sistemi hazırlayın. Görüləcək işlər siyahısının öz-özünə və vaxtında yerinə yetirildiyini görəndə, onu mükafatla və ya heç olmasa xoş sözlə mükafatlandırdığınızdan əmin olun. Müsbət gücləndirmə mənfi möhkəmləndirmədən daha yaxşı işləyir, ona görə də danlamaqdansa, tərifləyəcək bir şey tapmaq daha yaxşıdır.
- Ona təşkilat üçün əlavə alətlər, məsələn, “Ev tapşırığı. Bitdi” və “Ev tapşırığı. Bunu etmək lazımdır." Oyun elementi əlavə edin — düzgün əşyalar alarkən uşağa öz zövqünə uyğun rəngləri və variantları seçməsinə icazə verin.
- Uşağınızı öz təşkilati proseslərinizə birləşdirin — bütün ailə üçün alış-veriş siyahısı hazırlayın, çamaşırları paltar üçün çeşidləyin, reseptə uyğun yemək hazırlayın və s.
- Qoy səhv etsin. O, nə vaxtsa təşkilatsızlığının nəticələri ilə üzləşməli və öz səhvlərindən dərs almalıdır. Onu evdə müntəzəm olaraq unudursa, gündəlik və ya nahar qutusu ilə məktəbə təqib etməyin.
Viktoriya Prudey valideynlərə müraciət edərək, "Uşağınıza öz GPS-i olmasına kömək edin". "Ona böyüyəndə və daha mürəkkəb vəzifələrin öhdəsindən gəlməyə başlayanda böyük fayda verəcək əvəzsiz bir dərs verəcəksiniz." Zahirən təşkilatlanmamış uşağınızın nə qədər müstəqil ola biləcəyinə təəccüblənəcəksiniz.
Müəllif haqqında: Victoria Prudey valideyn-uşaq münasibətləri ilə işləyən psixoterapevtdir.