Yeniyetməlik çətin bir dövr ola bilər, bu dövrdə valideynlər bir şəxsiyyət böhranında bu gəncin qarşısında özünü çox tənha və çarəsiz hiss edə bilərlər. Ehtiyacları, gözləntiləri anlamırlar, onları qarşılaya bilmirlər. Böhran olduqda və ailə münasibətləri pisləşəndə, bir müəllimə müraciət etmək bir az nəfəs almağa kömək edə bilər.

İxtisaslaşdırılmış müəllimlər çətin vəziyyətdə olan gənclərə və ailələrinə çətin ergenlik dövrünü keçmələrinə kömək etmək üçün hazırlanır.

Tərbiyəçi adı almaq üçün, bu mütəxəssis, xüsusən uşaq və yeniyetmə psixologiyası, sosiologiya və ixtisaslaşdırılmış təhsilin metod və üsulları mövzusunda ən az üç tam illik multidisipliner araşdırmalardan ibarət möhkəm bir təhsilə malikdir.

Sosial işçilər sahəsinə aiddir, bu da bir çox müəssisədə yeniyetmələr üçün bir tərbiyəçi olaraq müdaxilə etməyə imkan verir: internat, təhsil evi və ya açıq mühit xidməti.

Fərqli funksiyaları yerinə yetirə bilər:

• valideyn məşqçisi adına sahib olmaq;
• təhsil məsləhətçisi roluna malikdir;
• açıq və ya qapalı mühitdə ixtisaslaşmış bir pedaqoq olmaq.

Hüquqi cəzalarla bağlı işlər üçün Ədliyyə Nazirliyi Müdirliyinə təyin olunan Gənclərin Məhkəmə Müdafiəsindən tərbiyəçilər də var.

Təhsil məşqçisi, vasitəçi və ya valideyn məsləhətçisi adı verilən müstəqil mütəxəssislər də var. Bu adlarla bağlı hüquqi boşluq bu mütəxəssislərin aldıqları təhsili müəyyən etməyə imkan vermir.

Bir işdən çox, bir peşə

Bu peşə tamamilə təhsil yolu ilə öyrənilə bilməz. Bəzi müəllimlərin özləri böhran içərisində olan keçmiş yeniyetmələrdir. Buna görə də onlar sakitləşdirmə rıçaqları ilə yaxından tanışdırlar və sakitliyi və mövcudluğu ilə bundan çıxmağın mümkünlüyünə şahidlik edirlər. Təlimçi rolunda ən çox təsirli olurlar, çünki tələləri bilirlər və əyləc və idarəetmə qollarını özləri üçün yaşamışlar.

Tərbiyəçinin duruşu hər şeydən əvvəl yeniyetmə və ailəsi ilə etibar əlaqəsi yaratmaqdır.

Bir çox sahə təcrübəsi lazımdır, eyni zamanda təcrübə və nou-hau. Empati də vacibdir, söhbət bu boş olan gəncləri sıraya düşməyi öyrətmək deyil, cəmiyyətdə dinc bir həyat üçün nəyə ehtiyac duyduqlarını anlamaqdır.

Valideynlər tərəfindən tez -tez çağırılan tərbiyəçi əvvəlcə problemin harada olduğunu öyrənmək üçün müşahidə edəcək və müzakirə edəcək:

• ailə münaqişələri, şiddət, valideynlərə qarşı qəzəb;
• peşəkar və sosial inteqrasiyanın çətinliyi;
• anti-sosial davranış, günahkarlar;
• maddə asılılığı;
• fahişəlik.

Bu davranışı izah edə biləcək fiziki və ya psixoloji patoloji ilə əlaqəli bütün səbəbləri müəyyən etmək üçün iştirak edən həkimlə birlikdə işləyir.

Bu səbəblər istisna edildikdən sonra öyrənə biləcək:

• yeniyetmənin mühiti (yaşayış yeri, otaq, məktəb);
• hobbilər ;
• məktəb səviyyəsi;
• təhsil qaydaları və ya valideynlər tərəfindən tətbiq olunan məhdudiyyətlərin olmaması.

Onun yanaşması yeniyetməni və ailəsini ən yaxşı şəkildə dəstəkləmək üçün qlobaldır. Bütün bu elementlərə sahib olduqdan sonra, müvəffəqiyyət üçün bəzi məqsədlər qoya bilər, həmişə yeniyetmə və ailəsi ilə danışır, məsələn, "qəzəbini azaldın, məktəbdəki qiymətlərini artırın və s." “.

Məqsədlər müəyyən edildikdən sonra, addımları rəsmiləşdirərək yeniyetmənin və ailəsinin onlara çatmasına kömək edəcək. Uzun məsafəyə qaçanlar kimi, ilk cəhddə də marafon edə bilməyəcəklər. Ancaq getdikcə daha çox məşq edib qaçaraq istək və məqsədlərinə çatacaqlar.

Danışmaq yaxşıdır, etmək daha yaxşıdır. Tərbiyəçi dəyişmək istəyini konkretləşdirməyi mümkün edəcək. Məsələn: valideynlərə yuxu vaxtını, ev tapşırığı etmə şərtlərini, noutbukdan nə qədər istifadə etməyi və s.

Tərbiyəçinin müdaxiləsi sayəsində gənc və ailəsi hərəkətləri və nəticələri ilə qarşılaşacaqlar. Beləliklə, möhkəm və xeyirxah bir güzgü olmaq və onlara hörmət edilmədikdə və ya pis hörmət edilmədikdə müəyyən edilmiş qaydaları xatırlatmaq lazımdır.

Övladlarının həyatında və öz həyatında baş verən bəzi travmatik hadisələr üçüncü tərəfin müdaxiləsini tələb edir. Sevilən birinin ölümü, məktəbdə zorakılıq, təcavüz ... Təvazökarlıq və uğursuzluq etirafı valideynlərin bir mütəxəssis çağırmasına mane ola bilər. Ancaq bütün insanlar həyatlarının bir nöqtəsində köməyə ehtiyac duyarlar.

Consul'Educ mütəxəssislərinə görə, fiziki zorakılığa gəlməzdən əvvəl məsləhət almaq faydalıdır. Bir tokat həll deyil və valideynlər məsləhətləşməni nə qədər gecikdirsələr, problem bir o qədər köklü ola bilər.

Uzun illər Milli Təhsil üzrə Müəllim-Tərbiyəçi olan Consul'Educun qurucusu Hervé Kurower, vəzifələri əsnasında evdə təhsil yardımının əslində olmadığını qeyd etdi. "Təhsil" sözünün əslində özündən çıxarmaq, inkişaf etmək, çiçəklənmək mənasını verən "ex ducere" sözündən gəldiyini xatırladır.