Mündəricat
Uşağınız ailə kozasından ayrılıq yaşamaqda çətinlik çəkir
O, itmiş hiss edir. Ona elə gəlir ki, onu məktəbə qoysan, bu, ondan xilas olmaqdır. O, yaxşı görmür, xüsusən də evdə onun kiçik qardaşı və ya bacısı ilə qalsanız. Digər tərəfdən, onu bütün günü məktəbdə qoyub getməyiniz üçün sizin günahınızı hiss edir və bu, onu tərk edilmiş hissi ilə rahatlaşdırır.
Ona bəzi meyarlar verin. Səhər onu çox tez yerə qoymaqdan çəkinin. Onu sinfinin ətrafına aparın, ona rəsmlərini sizə göstərmək və yerləşmək üçün vaxt verin. Ona günündən danışın: tətilə gedəndə, harada yemək yeyəcək, axşam onu kim aparacaq və birlikdə nə edəcəyik. Mümkünsə, bir müddət kəsin və ya günlərini qısaldın, kiminsə səhər tezdən gəlib onu götürməsini xahiş edin ki, nahar və yuxu vaxtı məktəbdə qalmasın.
Uşağınız məktəbdən məyusdur
Dözülməsi çətin olan stresslər. O, böyük liqalara qoşulmaqdan məmnun idi, qeyri-adi işlər gördüyünü düşündüyü bu gözəl yerə çoxlu sərmayə qoymuşdu. O, artıq özünü min dostunun əhatəsində görübmü? O, məyusdur: günlər uzundur, maşın oynamaq istəyəndə özünü aparmalı, qaydalara hörmət etməli və erkən öyrənmə fəaliyyətlərində iştirak etməlidir... O, sinifdə həyatın məhdudiyyətlərinin öhdəsindən gəlməkdə çox çətinlik çəkir. Üstəlik, demək olar ki, hər gün ora getməlisən.
Məktəbi təbliğ edin... həddi aşmadan. Əlbəttə ki, məktəbin bütün yaxşı tərəflərini göstərməklə onun imicini bərpa etmək və öyrənməyin nə qədər heyrətamiz olduğunu göstərmək sizin əlinizdədir. Amma onun təşvişinə bir az da rəğbət bəsləməyə heç nə mane olmur: “Düzdür, bəzən çoxdan tapırıq, bezmişik, darıxırıq. Mən də balaca olanda başıma gəlmişdi. Ancaq keçər və görəcəksiniz ki, tezliklə hər səhər dostlarınızla görüşməkdən çox xoşbəxt olacaqsınız. »Bir və ya iki sinif yoldaşını müəyyənləşdirin və analarına yalnız bağlarını gücləndirmək üçün günün sonunda meydana getməyi təklif edin. Və hər şeydən əvvəl məktəbi və ya müəllimi tənqid etməkdən çəkinin.
Uşağınız özünü məktəbə hazır hiss etmir
Nə isə baş verdi. Səhv etdi, müəllim ona bir irad tutdu (hətta xoşxasiyyət), bir dostu onu yerə yıxdı və ya ələ saldı, ya da daha da pisi: masada stəkanı sındırdı və ya şalvarına işdi. Məktəbin ilk həftələrində, özünə hörmətin formalaşdığı bir yaşda, ən kiçik bir hadisə dramatik ölçülər alır. Utanc hissi ilə boğulan o, məktəbin onun üçün olmadığına əmindir. Orada heç vaxt öz yerini tapa bilməyəcəyini.
Onu danışmağa vadar edin və bunu perspektivə çevirin. Dünən hər şeyin yaxşı getdiyi bir vaxtda məktəbə qarşı bu qəfil ikrah hissi sizə meydan oxumalıdır. Onu narahat edən şeyləri sizə deməyə razı olduğunu yumşaq bir şəkildə israr etməlisiniz. O, əmin olduqdan sonra gülüb deməyin: “Amma yaxşıdır! “. Bunu yaşayan onun üçün ciddi bir şeydir. Onu sakitləşdirin: “Başlanğıcda bu normaldır, biz hər şeyi yaxşı bacarmırıq, biz öyrənmək üçün buradayıq...” Hadisənin yenidən baş verməsinin qarşısını almaq üçün onunla birlikdə çalışın. Və onun böyüdüyünü görməkdən necə qürur duyduğunuzu söyləyin.