Mündəricat
Beyni stimullaşdıran 3 fəaliyyət!
Düşünürəm, buna görə də test edirəm! Uşaq təcrübə və manipulyasiya yolu ilə bilik dünyasına daxil olur. Başqa sözlə, oyun vasitəsilə.
Şahmata giriş, 5 yaşdan
Çox gənc uşaq həqiqətən şahmat dünyasına girə bilərmi? Bəzi müəllimlər skeptik olaraq qalırlar, inisiasiyanı CP yaşına geri itələyirlər; digərləri isə uşaq bağçasındakı uğurlu təcrübələrə əsaslanaraq bunun 3 yaşından mümkün olduğunu iddia edirlər. Ancaq bir şey aydındır: balacalar bir göz qırpımında belə mürəkkəb oyun qaydalarını öyrənməyəcəklər. Klublarda nadir hallarda otuz dəqiqədən çox davam edən maarifləndirmə sessiyaları zamanı uyğunlaşır və hiyləgər oluruq. Nümunələr: uşaqların marağını oyatmaq üçün onlara oyunun doğulması ilə bağlı əfsanələr danışılır; biz getdikcə artırdığımız azaldılmış piyada sayı ilə başlayırıq: və mücərrəd “şah” anlayışını bir kənara qoyub, yalnız rəqibin piyadalarını “yeməyi” qarşımıza məqsəd qoyuruq (aspekt çox stimullaşdırıcı oyun!). Yaxud hərəkətlərin başa düşülməsi üçün gənc oyunçu kağız şahmat taxtasında irəliləyərkən qutuların rənglənməsi ilə maddiləşdirilir. “Bufflar” tədricən özlərini payları qavramağa və real oyun oynamağa qadir olduqlarını göstərirlər.
Fayda : daha çox konsentrasiya tələb edən bir fəaliyyəti təsəvvür etmək çətindir! Bu, həm onun üstünlüyü, həm də mənfi cəhətləridir, çünki bütün uşaqlar məşqə əməl etməyəcəklər. İdmanda olduğu kimi, məqsəd rəqibi məğlub etməkdir, lakin ədalətli. Aldatmaq mümkün deyil: ən zəkalı qalib gələcək. Beləliklə, uğursuzluqlar həm məntiqi, həm də strategiya hissini, inadkarlığı və zərif şəkildə itirmək cəsarətini inkişaf etdirir.
Bilmək yaxşıdır : Əgər uğursuzluqlar yalnız “istedadlılar” üçün nəzərdə tutulmayıbsa, onları dəyərləndirməmək heç bir intellektual zəiflik demək deyil. Sadəcə olaraq, zövq məsələsidir. Əgər uşağınız bu kainata daxil olmaq üçün lazımi səyləri göstərməkdən çəkinirsə, peşman olmayın.
Avadanlıq tərəfi : vacib olmasa belə, evdə oyun oynamaq sizə daha sürətli irəliləməyə imkan verir.
Elmi oyanış, 5 yaşından
Müxtəlif seminarlar bir mövzu ətrafında təşkil olunur: su, beş duyğu, kosmos, bədən, vulkanlar, iqlim, elektrik... Eklektizm vacibdir! Bununla belə, müzakirə olunan mövzular gənc tamaşaçıları ən çox valeh edənlər arasından seçilmiş olaraq qalır. Çox mürəkkəb olanlar var ki, onlar hətta əlçatmaz görünə bilər, lakin natiqlər ən sərt sərtlikdən kənara çıxmadan izahatlarını aydın şəkildə çatdırmaq sənətinə malikdirlər. Onlar bəzən uşaqları nağıl və ya əfsanə vasitəsilə öz sahələrinə gətirirlər ki, bu da onların təxəyyülünü cəlb edir, onların diqqətini cəlb edir və onları rahatlaşdırır.
Burada gənc iştirakçıları mühazirədə iştirak etmək üçün oturmağa dəvət etməkdən söhbət gedə bilməz. Konkret nümayişə ehtiyaclarını nəzərə alaraq (o vaxta qədər onların psixomotor inkişafına rəhbərlik edirdi) onlara həmişə təəccüblü və əyləncəli olan hadisələri müşahidə etmək və təcrübələr aparmaq imkanı təklif olunur. Uşaqlar bunun üçün ən mürəkkəb oyuncaqlar qədər cəlbedici olan yüksək məhsuldar avadanlıqlardan istifadə edirlər.
Fayda : əylənərkən əldə edilən biliklər daha yaxşı yadda qalır. Və hətta "uşaq amneziyası" (həyatın ilk beş ilində baş verən hadisələrin xatirələrini əbədi olaraq silən kiçiklərin yaddaş mexanizmi) uşağın dəqiq məlumatları itirməsinə səbəb olsa belə, o, öyrənmənin nəticə verə biləcəyini başa düşərdi. d 'böyük sevinclər. Zövqdən daha yaxşı mühərrik nədir? Bu anlayış onun zehnində qalacaq, öyrənməni düşünmə tərzini dərindən qeyd edəcəkdir.
Konsentrasiya, məntiq və deduksiya hissi ilə yanaşı, təcrübələr və manipulyasiyalar çeviklik və incəlik inkişaf etdirir. Rəqabəti təşviq etməkdən uzaq, bu seminarlar komanda ruhunu təşviq edir: hamı bir-birinin kəşflərindən faydalanır. Bundan əlavə, menecerlər ekoloji məsələlərə yanaşdıqda, onlar planetə hörməti konkret terminlərlə ifadə edirlər, çünki biz yalnız bildiyimiz və sevdiyimiz şeylərə həqiqətən hörmət edirik.
Bilmək yaxşıdır : seminarlar il ərzində həftəlik görüşlərdən daha çox “a la carte” gün ərzində və ya mini kurs kimi təklif olunur. Müntəzəm iştirakdan bezən və ya marağı müəyyən mövzularla məhdudlaşan insanlar üçün daha praktikdir. Digərlərinə gəlincə, proqrama tam əməl etməyə heç nə mane olmur.
Avadanlıq tərəfi : xüsusi olaraq heç nə planlaşdırmayın.
Multimedia, 4 yaşdan
Uşaqlar siçanlarla necə davranmağı çox gənc yaşda (2 yaş yarımdan) öyrənə bilərlər. Bir çox böyükləri belə çaşdıran interaktivlik dərhal "budaqlar". Əgər evdə kompüteriniz varsa, uşağınızı yalnız onun çevikliyi üzərində işləmək üçün multimedia emalatxanasına yazdırmağa ehtiyac yoxdur: sizin dəstəyiniz kifayət edəcək.
Seminarda iştirak o zaman maraqlı olur ki, uşaq alətdən necə istifadə edəcəyini bilir və onu mənimsəyə bilir və onun çoxsaylı istifadələrini kəşf etmək üçün yola düşə bilər.
Beləliklə, kompüterlə nə edirik? biz öyrədici oyunlar oynayırıq, çox vaxt çox yaradıcıdır. Biz musiqi haqqında öyrənirik və hətta elə olur ki, biz onu “yaratırıq”. Biz bütün dövrlərin və bütün ölkələrin sənətlərini kəşf edirik və çox vaxt öz əsərlərimizi yaratmaq üçün bir rəssam kimi improvizasiya edirik. Oxumağı bildiyimiz zaman, çox vaxt kollektiv şəkildə interaktiv hekayələr qururuq. Və qocalanda siz gözəl animasiya dünyasına girirsiniz.
Fayda : IT vacib hala gəldi. O qədər ki, uşağınız öz imkanlarından tez istifadə edə bilir və onlardan ağıllı şəkildə necə istifadə edəcəyini bilir. İnternet də onun üçün dünyaya bir pəncərə açır ki, bu da onun marağına səbəb ola bilər.
Multimedia seminarları həssaslığın inkişafına kömək edir. Ancaq bu cür fəaliyyət üçün xüsusi idman və ya əl bacarıqlarına ehtiyac yoxdur. Buna görə də, narahat uşaqları sakitləşdirən uğursuzluq riski yoxdur.
Bilmək yaxşıdır : İT sadəcə bir vasitədir, özlüyündə məqsəd deyil. Biz onu şeytanlaşdırmamalı olsaq da, mifləşdirməməliyik! Xüsusilə də uşağın virtual aləmdə itməsinə imkan verməmək üçün. Əgər sizin də reallıqla yaxşı bağlı olan fəaliyyətlər (xüsusilə də fiziki) varsa, o, bu riskə girməyəcək.
Avadanlıq tərəfi : xüsusi olaraq heç nə planlaşdırmayın