Mənim uşağım istedadlıdır?

Yüksək intellektual potensial nədir?

Yüksək İntellektual Potensial əhalinin kiçik bir hissəsini əhatə edən xüsusiyyətdir. Bunlar zəka əmsalı (IQ) orta səviyyədən yuxarı olan insanlardır. Çox vaxt bu profillər atipik bir şəxsiyyətə sahib olacaqlar. Ağac quruluşu düşüncəsinə sahib olan, Yüksək İntellektual Potensialı olan insanlar çox yaradıcı olacaqlar. Həddindən artıq həssaslıq istedadlı insanlarda da müşahidə olunur ki, bu da xüsusi emosional ehtiyaclar tələb edə bilər.

Erkən yetişmə əlamətləri: 0-6 aylıq istedadlı körpəni necə tanımaq olar

İstedadlı körpə doğulduğu andan gözlərini geniş açır və ətrafında baş verən hər şeyə diqqətlə baxır. Onun diqqətlə baxışları parlaq, açıq və çox ifadəlidir. O, bəzən valideynləri çaşdıran bir intensivliklə gözlərinin içinə baxır. Daim ayıq-sayıqdır, heç nə ondan qaçmır. Çox ünsiyyətcil, əlaqə axtarır. Hələ danışmır, ancaq antenaları var və ananın üz ifadəsindəki dəyişiklikləri dərhal hiss edir. Rənglərə, mənzərələrə, səslərə, qoxulara və dadlara qarşı həssasdır. Tanımadığı ən kiçik səs-küy, ən kiçik işıq onun həddindən artıq sayıqlığını oyadır. Əmməni dayandırır, başını səs-küyə tərəf çevirir, suallar verir. Sonra bir dəfə izahat alır: "Tozsorandır, yanğınsöndürən sirendir və s." » Sakitləşib yenidən butulkasını götürür. Əvvəlcədən erkən uşaq səkkiz dəqiqədən çox davam edən sakit oyanma mərhələlərini yaşayır. O, diqqətli, diqqətli qalır, digər körpələr isə hər dəfə yalnız 5-6 dəqiqə diqqətlərini cəmləyə bilirlər. Onun konsentrə olmaq qabiliyyətindəki bu fərq bəlkə də müstəsna zəkasının açarlarından biridir.

6 aydan 1 yaşa qədər aşkar etmək üçün erkən inkişaf əlamətləri hansılardır

6 aydan etibarən potensialı yüksək olan uşaq bir fəaliyyətə başlamazdan əvvəl vəziyyəti müşahidə edir və təhlil etməyə çalışır. Məsələn, körpələr evində vaxtından əvvəl yetişmiş körpələr başqaları kimi meydançaya çıxmırlar, əyilməyə tələsmirlər, ilk növbədə, bəzən baş barmaqlarını əmməklə, qarşılarında baş verənləri incə müşahidə edirlər. Onlar iştirak etməzdən əvvəl hadisə yerini skan edir, vəziyyəti və riskləri qiymətləndirirlər. Təxminən 6-8 ayda bir əşyaya əlini uzadarkən ona dərhal ehtiyacı olur, əks halda qəzəblənir. Səbirsizdir və gözləməyi sevmir. Həm də eşitdiyi səsləri mükəmməl şəkildə təqlid edir. İlk sözünü deyəndə hələ bir yaşı tamam olmamışdı. Daha tonda, digərlərindən əvvəl oturur və müəyyən addımları atlayır. O, tez-tez dörd ayaq üstə getmədən oturmadan yeriməyə keçir. O, reallığı təkbaşına araşdırmaq istədiyi üçün çox erkən əl/göz koordinasiyasını inkişaf etdirir: “Bu obyekt məni maraqlandırır, tuturam, ona baxıram, ağzıma gətirirəm”. Çox tez ayağa qalxıb yataqdan qalxmaq istədiyi üçün yüksək intellektual potensiala malik uşaqlar tez-tez 9-10 aya yaxın yeriyir.

1 ildən 2 ilə qədər erkən yetkinlik əlamətlərini tanıyın

O, digərlərindən tez danışır. Təxminən 12 aydır o, şəkil kitabındakı şəkilləri necə adlandırmağı bilir. 14-16 aya qədər o, artıq sözləri düzgün tələffüz edir və cümlələri düzgün qurur. 18 aylıq olarkən danışır, ağılla işlətdiyi mürəkkəb sözləri təkrarlamaqdan həzz alır. 2 yaşında o, artıq yetkin bir dildə müzakirə apara bilir. Bəzi istedadlı insanlar 2 ilə qədər susur və birdən-birə “mövzu felləri tamamlayan” cümlələrlə danışırlar, çünki işə başlamazdan əvvəl buna hazırlaşırdılar. Maraqlı, aktiv, hər şeyə toxunur və yeni təcrübələr axtarışına çıxmaqdan qorxmur. Yaxşı tarazlığı var, hər yerə dırmaşır, pilləkənlərlə qalxıb enir, hər şeyi daşıyır və qonaq otağını idman zalına çevirir. İstedadlı uşaq balaca yatır. Onun yorğunluğundan qurtulması üçün daha az vaxt tələb olunur və o, tez-tez yuxuya getməkdə çətinlik çəkir. Çox yaxşı eşitmə yaddaşına malikdir və uşaq mahnılarını, mahnıları və musiqi melodiyalarını asanlıqla öyrənir. Onun yaddaşı təsir edicidir. O, kitablarının mətninin axınını, sözünə qədər dəqiq bilir və daha sürətli getmək üçün keçidləri buraxsanız, sizi geri götürür.

Profil və davranış: 2 ildən 3 ilə qədər erkən yetkinlik əlamətləri

Onun həssaslığı çox inkişaf etmişdir. O, ədviyyatlar, kəklikotu, Provence otları, reyhan tanıyır. Portağal, nanə, vanil qoxularını, çiçək qoxularını fərqləndirir. Onun lüğət ehtiyatı artmaqda davam edir. O, pediatrda “stetoskop” tələffüz edir, gözəl ifadə edir və naməlum sözlərin təfərrüatlarını soruşur: “Bu nə deməkdir?”. Xarici sözləri əzbərləyir. Onun leksikası dəqiqdir. “Niyə, niyə, niyə?” 1 sual verir. və suallarının cavabını gecikdirməməlidir, əks halda səbirsizləşəcək. Hər şey başındakı kimi sürətlə getməlidir! Həddindən artıq həssasdır, emosiyaları idarə etməkdə böyük problemi var, qəzəbi asanlıqla sancır, ayaqlarını döyür, qışqırır, göz yaşlarına boğulur. Siz onu uşaq bağçasına və ya dayəsinə götürməyə gələndə laqeyd oynayır. Əslində, o, özünü emosiyaların daşqınlığından qoruyur və gəlişinizin səbəb olduğu emosional daşqınla məşğul olmaqdan çəkinir. Yazmaq onu xüsusilə cəlb edir. O, hərfləri tanımaqda oynayır. Adını yazmaqda oynayır, böyükləri təqlid etmək üçün hamıya göndərdiyi uzun “məktubları” cızırdadır. Saymağı xoşlayır. 2-də 10-a qədər saymağı bilir. 2 yarımda saatın və ya saatın rəqəmlərini tanıyır. O, toplama və çıxmanın mənasını çox tez başa düşür. Onun yaddaşı fotoqrafikdir, əla istiqamət hissi var və yerləri dəqiqliklə xatırlayır.

3 ildən 4 yaşa qədər erkən yetkinlik əlamətləri

O, hərfləri özü və bəzən çox erkən deşifrə etməyi bacarır. O, hecaların necə qurulduğunu və hecaların sözləri necə əmələ gətirdiyini başa düşür. Əslində, o, taxıl paketinin markasını, işarələrini, mağazaların adlarını oxumağı özü öyrənir... Təbii ki, müəyyən səslərlə bağlı işarələri anlamağa, suallarına cavab verməyə, fikirlərini düzəltməyə böyüklər lazımdır. deşifrə cəhdləri. Amma onun oxuma dərsinə ehtiyacı yoxdur! Onun rəsm və rəsm çəkmək üçün bir hədiyyəsi var. Uşaq bağçasına girəndə istedadı partlayır! O, personajlarının bütün təfərrüatlarını, profillərin bədənlərini, üz ifadələrini, geyimlərini, evlərin arxitekturasını və hətta perspektiv anlayışlarını çəkməyi və əks etdirməyi bacarır. 4 yaşında onun çəkdiyi rəsm 8 yaşlı uşağın şəklidir və subyektləri qutudan kənarda düşünürlər.

4 ildən 6 yaşa qədər erkən yetkinlik əlamətləri

4 yaşından əvvəl adını, sonra başqa sözləri çubuq hərflərlə yazır. Hərfləri istədiyi kimi düzəldə bilməyəndə əsəbiləşir. 4-5 ildən əvvəl incə motor idarəetməsi hələ inkişaf etdirilməyib və onun qrafikası yöndəmsizdir. Onun düşüncə sürəti ilə yazının ləngliyi arasında uçurum var ki, bu da qəzəblə nəticələnir və vaxtından əvvəl yetişmiş uşaqlarda disqrafiyanın əhəmiyyətli bir faizidir. Rəqəmləri sevir, onlarla, yüzlərlə artırmaqla yorulmadan sayar... Tacir oynamağı sevir. O, dinozavrların bütün adlarını bilir, planetlərə, qara dəliklərə, qalaktikalara həvəslidir. Onun biliyə olan susuzluğu səngimək bilmir. Bundan əlavə, o, çox təvazökardır və başqalarının qarşısında soyunmaqdan imtina edir. O, ölüm, xəstəlik, dünyanın mənşəyi haqqında ekzistensial suallar verir, bir sözlə, qönçələnməkdə olan bir filosofdur. Və o, böyüklərdən adekvat cavablar gözləyir, bu həmişə asan deyil!

Onun yaşıd dostları azdır, çünki maraqlarını bölüşməyən digər uşaqlardan kənardadır. O, bir az ayrıdır, bir az onun qabarcığındadır. O, həssasdır, dərisi dərindir və digərlərindən daha tez yaralanır. Onun emosional kövrəkliyini nəzərə almaq vacibdir, onun hesabına çox yumor etmək olmaz...

Diaqnoz: İQ-nizi HPI (Yüksək İntellektual Potensial) testi ilə yoxlamağı unutmayın

Uşaqların 5%-nin əqli cəhətdən erkən inkişaf etdiyi (EIP) və ya hər sinifdə təxminən 1 və ya 2 şagird olduğu düşünülür. İstedadlı balacalar böyüklərlə ünsiyyətdə asanlığı, hədsiz təxəyyülü və böyük həssaslığı ilə digər uşaqlardan seçilir. "Biz orta hissədəki məktəb psixoloqu ilə əlaqə saxladıq, çünki Viktor "heç bir şey" üçün ağlayırdı, onun qabiliyyətlərindən şübhələnirdi və biz artıq ona necə kömək edəcəyimizi bilmirdik" dedi Séverine. Əgər hər hansı bir şübhəniz varsa, uşağınızın psixoloji qiymətləndirməsini tərtib etmək və ona uyğun hərəkət etmək üçün IQ testindən keçməkdən çəkinməyin!

Hədiyyə olmaq o qədər də asan deyil!

Əgər sinif yoldaşlarından daha yüksək IQ-ya sahibdirlərsə, istedadlılar heç də daha çox yerinə yetirilmir. Anpeip Federasiyasının (İntellektual Yetkin Uşaqlar üçün Milli Assosiasiya) prezidenti Monique Binda deyir: "Bunlar əlilliyi olan uşaqlar deyil, bacarıqları ilə zəifləmiş uşaqlardır". 2004-cü ildə TNS Sofres tərəfindən aparılan sorğuya görə, onların 32%-i məktəbdə uğursuzluqla üzləşir! Psixoloq Keti Boqin üçün bu paradoksu cansıxıcılıqla izah etmək olar: “Birinci sinifdə müəllim şagirdlərindən əlifbanı öyrənməyi xahiş edir, istisna olmaqla, istedadlı uşaq artıq iki yaşında onu oxuyurmuş. … O, daim addım atmır, xəyalpərəstdir və düşüncələrinə qapılmağa imkan verir”. Viktorun özü “işini hamıdan əvvəl bitirdiyi üçün çox danışaraq yoldaşlarını narahat edir”. Çox vaxt hiperaktivliklə səhv edilən bir davranış.

Müsahibə: Anne Widehem, iki erkən uşaq anası, onun "kiçik zebraları"

Kitabın məşqçisi və müəllifi Anne Widehem ilə müsahibə: "Mən eşşək deyiləm, mən zebrayam", red. Kivi.

Yüksək potensiallı uşaq, istedadlı uşaq, erkən yetkin uşaq... Bütün bu terminlər eyni reallığı əhatə edir: qeyri-adi zəkaya malik uşaqların. Anne Widehem unikallığını vurğulamaq üçün onları "zebra" adlandırmağa üstünlük verir. Və bütün uşaqlar kimi, hər şeydən əvvəl, onları başa düşmək və sevmək lazımdır. 

Videoda iki kiçik zebranın anası və zebranın özü olan müəllif bizə səyahətindən danışır.