Uşaq əyləncə tələb edir: "Mənimlə oyna!"

Mənimlə oynamaq uşağın böyüklər tərəfindən daim əylənmək tələbidir.

Həyat nümunələri

3 yaşlı uşağı əyləndirmək lazımdırmı? Başa düşürəm ki, onunla oynamaq, dərs oxumaq lazımdır, amma tamamilə vaxt yoxdursa, o, özünü məşğul saxlaya bilər. Ya da bilərəkdən hər cür pis işlər görməyə başlayır, darıxır...

Çoxlu oyuncaqlar, oyunlar var, amma çox yaxşı əhval-ruhiyyədə olanda və ya həqiqətən məni əsəbləşdirəndə və məni gözləyəcək bir şey olmadığını anlayanda oynayır, özün bir şey etməlisən. Ancaq bəzən uzun müddət çəkir. Və sinirlər. Və bu səs-küy deyil, mənim başa düşdüyüm kimi ...

Çözüm

Beş dəqiqəlik həll

Bəzən uşağın marağını təmin etmək düşündüyümüzdən çox daha az vaxt tələb edir. Bu mövzuda Beş Dəqiqə Həll məqaləsini oxumağı məsləhət görürəm.

Oyunlar fərqlidir

Aydındır ki, böyüklər göz bəbəklərinə qədər şeylərlə məşğul ola bilər. Ancaq uşaq adətən anasının bütün diqqətini özünə çəkməyə ehtiyac duymur. Ananın yaxınlıqda olması kifayətdir, məşğul olsa da, bəzən sizə diqqət yetirir. Hər halda, boş otaqda tək oynamaqdansa, ananın olduğu otaqda oynamaq daha xoşdur.

Sadəcə uşağa öyrətmək lazımdır ki, anası işləyəndə onunla oynasın bilərsiniz, ancaq böyüklərdən çox diqqət tələb etməyən bəzi oyunlarda. Məsələn, siz stolun arxasında oturursunuz, nəsə yazırsınız və ya kompüterdə yazı yazırsınız. Bir uşaq yaxınlıqda oturur və bir şey çəkir.

Əgər uşaq oyun oynamağa və anasına müdaxilə etməyə başlasa, o zaman o, başqa otağa çıxarılacaq və tək oynamaq məcburiyyətində qalacaq.

Uşaq Qaydanı öyrənməlidir: Bəzən özümü əyləndirməliyəm! Uşaq üçün Qaydalara baxın

Əlavə

Bu yaşda və hər yaşda olduğu kimi, ananın diqqəti uşaq üçün çox vacibdir. Əlbəttə ki, siz onu bir şeylə məşğul edə bilərsiniz və öz işinizlə məşğul ola bilərsiniz, üstəlik, uşağın özü də sonunda əylənməyi öyrənəcək. Yalnız indi onun anasına ehtiyacı olmayacaq. Uşağa izah edilə bilməz ki, böyüklərin problemləri var, uşağa və işə ayrılan vaxtı balanslaşdırmaq lazımdır. Vaxt keçdikcə uşaq özünü əyləndirməyi öyrənəcək, ancaq anasının varlığı yalnız ona mane olacaq, indi onun öz sirləri, öz həyatı var. Anama müraciət etmək qorxusu ola bilər, çünki həmişə məşğuldur, onsuz da mənə vaxt verməyəcək. Heç bir halda uşağa tək qalmağı öyrətmək olmaz.

Paulun bir yaşı var. O, həmişə son dərəcə bədbəxt idi, gündə bir neçə saat ağlayırdı, baxmayaraq ki, anası onu yalnız qısa müddətə kömək edən yeni attraksionlarla daim əyləndirirdi.

Mən tezliklə valideynlərimlə razılaşdım ki, Paul bir yeni qayda öyrənməlidir: “Hər gün eyni vaxtda əylənməliyəm. Bu vaxt ana öz işi ilə məşğuldur. Bunu necə öyrənə bilərdi? Onun hələ bir yaşı yox idi. Onu sadəcə otağa aparıb deyə bilməzsən: "İndi tək oyna."

Səhər yeməyindən sonra, bir qayda olaraq, ən yaxşı əhval-ruhiyyədə idi. Ona görə də anam mətbəxi təmizləmək üçün bu vaxtı seçmək qərarına gəldi. Paulu yerə qoyub mətbəx qablarını verəndən sonra oturub ona baxıb dedi: "İndi mətbəxi təmizləməliyəm". Sonrakı 10 dəqiqə ərzində o, ev tapşırığını etdi. Paul yaxınlıqda olsa da, diqqət mərkəzində deyildi.

Gözlənildiyi kimi, bir neçə dəqiqə sonra mətbəx qabları küncə atıldı və hönkür-hönkür Paul anasının ayaqlarından asılaraq tutulmasını istədi. Bütün istəklərinin dərhal yerinə yetirilməsinə öyrəşmişdi. Və sonra heç gözləmədiyi bir şey oldu. Ana onu götürdü və yenidən bir az daha yerə qoydu: "Mən mətbəxi təmizləməliyəm". Paul, əlbəttə ki, qəzəbləndi. Qışqırıq səsini artırıb anasının ayağına süründü. Ana eyni şeyi təkrarladı: onu götürdü və yenə sözlərlə bir az daha yerə qoydu: “Mətbəxi təmizləməliyəm, balam. Bundan sonra yenə səninlə oynayacağam» (qırılmış rekord).

Bütün bunlar yenidən baş verdi.

Növbəti dəfə razılaşdığı kimi bir az da irəli getdi. O, Paulu göz önündə dayanaraq arenaya qoydu. Anam qışqırtıları onu dəli etsə də, təmizliyə davam etdi. Hər 2-3 dəqiqədən bir ona tərəf dönüb dedi: "Əvvəlcə mətbəxi təmizləməliyəm, sonra yenidən səninlə oynaya bilərəm." 10 dəqiqədən sonra onun bütün diqqəti yenidən Paula yönəldi. Təmizlikdən çox az olsa da, dözdüyünə sevindi və fəxr etdi.

Sonrakı günlərdə də eyni şeyi etdi. Hər dəfə o, nə edəcəyini əvvəlcədən planlaşdırırdı - təmizlik, qəzet oxumaq və ya sona qədər səhər yeməyi yeyərək vaxtı tədricən 30 dəqiqəyə çatdırırdı. Üçüncü gün Paul daha ağlamadı. O, arenada oturub oynayırdı. Sonra o, uşaq meydançaya ehtiyac görmədi, nə qədər ki, uşaq oradan hərəkət etmək mümkün deyildi. Paul bu zaman diqqət mərkəzində olmadığına və qışqırmaqla heç nəyə nail olmayacağına tədricən öyrəşdi. Və müstəqil olaraq yalnız oturub qışqırmaq əvəzinə getdikcə tək başına oynamaq qərarına gəldi. Hər ikisi üçün bu nailiyyət çox faydalı oldu, ona görə də eyni şəkildə günortadan sonra özümə daha yarım saat boş vaxt təqdim etdim.

Bir çox uşaq qışqıran kimi dərhal istədiklərini alırlar. Valideynlər onlara yalnız ən yaxşısını arzulayırlar. Uşağın özünü rahat hiss etməsini istəyirlər. Həmişə rahat. Təəssüf ki, bu üsul işləmir. Əksinə: Paul kimi uşaqlar həmişə bədbəxt olurlar. Öyrəndikləri üçün çox ağlayırlar: "Qışqırmaq diqqəti cəlb edir." Erkən uşaqlıqdan valideynlərindən asılıdırlar, buna görə də öz qabiliyyətlərini və meyllərini inkişaf etdirə və həyata keçirə bilmirlər. Və bunsuz sizin xoşunuza gələni tapmaq mümkün deyil. Onlar heç vaxt başa düşmürlər ki, valideynlərin də ehtiyacları var. Ana və ya ata ilə eyni otaqda vaxt keçirmək burada mümkün bir həlldir: uşaq cəzalandırılmır, valideynin yanında qalır, lakin buna baxmayaraq, istədiyini almır.

• Uşaq hələ çox kiçik olsa belə, «Time Out» zamanı «I-messages» istifadə edin: "Mən təmizlənməliyəm." "Səhər yeməyimi bitirmək istəyirəm." "Mən zəng etməliyəm." Onlar üçün hələ tez ola bilməz. Uşaq ehtiyaclarınızı görür və eyni zamanda körpəni danlamaq və ya məzəmmət etmək imkanını itirirsiniz.